domingo, 28 de febrero de 2010
SESION 4 TAREA 1
Nunca he trabajado por proyectos, así que no puedo opinar sobre como lo pondría en práctica.
Estos proyectos son trabajos muy extensos y prepararlos conlleva un esfuerzo grande y la dedicación de mucho tiempo. Mi opinión es que realmente nos queda mucho por aprender.
jueves, 25 de febrero de 2010
SESIÓN 4 TAREA 1
Se trata de una actividad motivadora para nuestros alumnos y la llevaremos a cabo a lo largo del todo el curso.
SESIÓN 4 TAREA1
A través de estos proyectos se trabajan directamente las ocho competencias básicas.
Utilizamos las TIC y se llevaran a cabo a lo largo de todo el curso.
SESION 4 TAREA1
SESION 4 TAREA1
SESIÓN 3 TAREA 1
El cuadernillos propone una serie de actividades idóneas para el área de Educación Física.
Esta actividad resulta muy interesante y diferente para nuestros alumnos, con la donde adquieren los objetivos de forma sencilla y rápida.
SESIÓN3 TAREA1
Esta actividad es muy apropiada para el área de Educación Física, es un trabajo de fácil desempeño tanto para el maestro como para el alumno.
SESION 3 TAREA 1
SESION 3 TAREA 1
Para su uso en las esculas rurales, lo considero un poco extenso debido a la diversidad de alumnado que poseemos en nuestras aulas
SESION 2 TAREA2
TAREA 2 SESION1
SESIÓN 2 TAREA 2
miércoles, 24 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA 1
SESION 3 TAREA 1
SESION 2 TAREA 2
SESION 4 TAREA 1
Con lo cual resaltar que lo bueno de estos proyectos es que son multidisciplinares ya que todas las materias se integren para la consecución de las ocho competencias básicas. Otra ventaja que aporta es el uso de las TIC, pretendiendo enriquecer los recursos de los que se dispone dentro del aula, mejorando las estrategias docentes así como el aprendizaje del alumnado, sin olvidar la importancia del vínculo que estos tienen con el mundo real. todos los alumnos han de trabajar tanto autónomamente como de forma colaborativa para llevar a cabo un proyecto que tendrá significado para ellos.
martes, 23 de febrero de 2010
SESION 4 TAREA 1
SESION 4, TAREA 1
A pesar de considerarlo un recurso muy valioso, creo que resulta muy complicado de elaborar por parte del profesorado, al menos para mí en estos momentos de principiante...
lunes, 22 de febrero de 2010
SESION 3 TAREA 1
domingo, 21 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA 2
- http://www.spicynodes.org/a/cc3a9c46fcb78e2639b4b1489d1fa667
- http://www.spicynodes.org/a/3de062f5f29ec43b108d9f08a93d9cf1
SESION 1 TAREA 1
Mapa de conceptos previo
Actividades
Recursos
Propuesta
Evaluación
Refuerzo
Presentación
Iniciamos el trabajo en Conocimiento del Medio de 5º, y lo hacemos con un tema que nos interesa mucho, 'Los seres vivos'.
Aprenderemos qué tienen en común todos los seres vivos, qué funciones realizan, cómo se clasifican y cómo se constituyen.
Empezamos el trabajo haciendo un mapa de conceptos previos en Freemind (local) o Mindomo (en línea), sin haber leído el contenido del libro, aunque sí se dejó tiempo para hojear la unidad.
Surgió este mapa de conceptos que hicimos en la pizarra y se copió en Freemind.
Observamos que la célula es la gran desconocida del tema.
Proponemos ampliar los conocimientos sobre este aspecto, leer, investigar ...
*Prepara tu procesador de texto pues estas actividades se harán en él y más tarde se reestructurarán.
SESIÓN 3, TAREA 1
viernes, 19 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA2
SESION 3 TAREA 1
SESION 3 TAREA 1
SESION 2 TAREA 2
SESION 2 TAREA 1
jueves, 18 de febrero de 2010
SESION 3 TAREA 1
La tarea de Las Olimpiadas está basada principalmente en la consecución de la competencia matemática, aunque hay algunas actividades sobre competencia lingüística, como por ejemplo la de buscar en el diccionario y por supuesto la de la lectura comprensiva.
Es fácil de seguir para los alumnos. Las actividades son variadas acabando con un trabajo de investigación.
El maestro es un orientador de la tarea y el alumno el verdadero artífice de su aprendizaje.
También propone un cuadernillo de actividades donde se puede evaluar si el alumno ha consigue los objetivos marcados.
SESIÓN 2 TAREA 2
SESIÓN 2 TAREA 1
SESION 3 TAREA 1
SESION 2 TAREA 2
SESION 2 TAREA 2
SESION 3 TAREA1
lunes, 15 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA2
SESION 2 TAREA 2
SESION 2 TAREA 2
SESION 2 TAREA 2
SESION 2 TAREA 1
SESION 2 TAREA 1
domingo, 14 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA 1
sábado, 13 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA 2
Para trabajar con alumnos de primaria, creo que es un recurso que no se utilizaría demasiado ya que habría otras alternativas como los blogs, en la que podríamos poner enlaces de las páginas que quisiéramos trabajar.
A nivel personal podría ser una herramienta bastante interesante para organizar las numerosas páginas web gracias a las etiquetas que se podrían poner para su clasificación,
viernes, 12 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA 1
El ITE " En pocas palabras" me parece un recurso bien elaborado, con buenos dibujos y colores atractivos para que los alumnos aprendan jugando por sí solos.
Las actividades son muy atractivas y creo las realizaría sin mucho esfuerzo y con gran interés.
Se podría utilizar tal y como está.
El área dónde se trabajaría sería en Lengua y Literatura adaptado al nivel del alumnado.
Todo este recurso lo aplicaría en mi programación didáctica a actividades de Refuerzo y Ampliación, tanto para alumnado que van adquiriendo las competencias de conocimiento como con los que les cuesta un poco de trabajo.
SESIÓN 2 TAREA 1
miércoles, 10 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA I
SALUDOS
El blog puede tener muchas utilidades pero yo necesito adaptarlas a mis necesidades.
martes, 9 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA 1
SESION 2 TAREA 1
Pienso que los materiales que ofrece son bastante útiles para complementar mis clases, eso sí, ponerlo en práctica inmediatamente sería imposible (¡bueno, si podría utilizar alguna que otra actividad!) porque tendría que elaborar una nueva programación desde el principio enfocada a las tic.
En general, me parece un recurso práctico que encantará a los niños/ as, aunque creo que sería conveniente disponer de más unidades y asegurarse antes de que todas las aulas dispondrán de todo el material necesario para emprender este proyecto. Hay que tener en cuenta que muchos especialistas no dispondremos de pizarra digital ni de ordenador.
lunes, 8 de febrero de 2010
SESION 2 TAREA 1
SESION 2 TAREA 1
Razonamiento lógico (ayuda).
SESION 1 TAREA 2
Primero por parte del docente, dándole una información de para qué sirve y qué utilidades puede tener para el alumnado y para padres.
Para el alumnado, puede tener una cantidad de recursos en los que puede haber enlaces de interés como de ortografía, cálculo, etc y poder plasmar sus trabajos de importancia para ellos y de día relavantes.
SESION 1 TAREA 1
SESION 1 TAREA 2
SESION 1 TAREA 1
SESION 1 TAREA 1
Asi fomentamos la utilización de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo pero sin dejar de lado aprendizajes alternativos y tradicionales.
SESION 1 TAREA 2
Además creo que debe ser un trabajo colaborativo entre alumnos/as, padres/madres y maestros/as.
Pero solo al ponerlo en práctica podremos darnos cuenta de la utilidad de dicha herramienta.
SESION 1 TAREA 2
SESION 1 TAREA 1
El área para trabajarla sería Conocimiento del Medio.
SESION 1 TAREA 1
Es una Webquest adaptada para Conocimiento del Medio, aunque también puede usarse para Lengua como comprensión lectora. Los/as alumnos/as han de leer diferentes textos para responder a las preguntas que se les plantean.
Como unidad didáctica está muy bien. Primero hace una presentación del tema que se va a trabajar, estableciendo los contenidos básicos en un mapa conceptual.
Después se establecen las preguntas que llevarán a los/as alumnos/as a investigar en diferentes textos las respuestas. Algunos/as alumnos/as se quedarán tan solo con las respuestas a dichas preguntas, pero otros/as ampliarán sus conocimientos con la información recibida.
Además de buscar dichas respuestas, tendrán que elaborar un informe que les ayudará a repasar lo más importante trabajado.
En todo momento los alumnos/as conocerán qué se evaluará en el trabajo. Y finalmente se establecen unas preguntas muy sencillas de refuerzo, que hará que los alumnos/as adquieran los contenidos mínimos de dicha unidad.
SESION 1 TAREA 2
Desde el área de música nos aportas la ventaja de ser un medio audio-visual por lo que el sonido es parte integrante de los trabajos cosa imposible con el papel dando mayores posibilidades a los trabajos.
SESION 1 TAREA 1
Lo que no he encontrado ha sido el resto de la pregunta temporalización...
SESION 1 TAREA 1
Los criterios de evaluación me han parecido muy concretos, claros y adecuados. En cuanto al refuerzo, no me aparece nada al pinchar en esta opción. Intuyo que se llevará a cabo adaptando el nivel de la evaluación al que tenga cada uno de los alumnos que necesite ese refuerzo educativo.
SESION 1 TAREA 2
domingo, 7 de febrero de 2010
SESION 1 TAREA 1
SESION 1 TAREA 2
SESION 1 TAREA 1
SESION 1 TAREA 1
En esta unidad se trabajan las competencias básicas pero me gustaría destacar la competencia e interacción con el mundo físico y natural y la del tratamiento de la información y competencia digital.
SESION 1 TAREA 2
SESIÓN 1 TAREA 2
El blog me parece positivo para trabajar con los alumnos distintos temas, aunque yo todavia conozco poco sobre su utilización.Espero mejorar con el curso.
SESION 1 TAREA 1
Pienso que esta unidad podría sustituir perfectamente al libro, aunque por el contrario, considero importante el uso de la libreta de conocimiento del medio, ya que el uso de los ordenadores no debe hacernos olvidar la escritura.
La metodología que se sigue es totalmente activa y participativa, pues los alumnos/ as aprenden la clasificación de los seres vivos, sus funciones, etc a través de la investigación.
sábado, 6 de febrero de 2010
SALUDOS
Mi opinión con respecto al uso de un blog en mi asignatura (música),es que se trata de un recurso muy completo y positivo. Tengo que reconocer que conozco muy poco sobre el tema, pero creo que su uso en este caso a nivel educativo, podría fomentar la motivación del alumnado y además, para el maestro sería una buena forma de reunir muchos contenidos (incluyendo imágenes, audiciones, animaciones, videos y otros)en un mismo espacio.
viernes, 5 de febrero de 2010
SALUDOS
El blog me parece muy interesante porque a través de él se pueden trabajar diversos temas de distintas unidades didácticas y acceder a la información de manera rápida.
Un saludo
SESION 1 TAREA 1
SESION 1 TAREA 1
SALUDOS
jueves, 4 de febrero de 2010
SESION 1 TAREA 1
Trabajando en la misma las competencias básicas, haciendo referencia explícita al conocimiento e interacción con el medio físico y natural.
La agrupación de nuestro alumnado dependerá del tipo actividad que realicemos.
Los recursos presentados en esta unidad didáctica son muy variados y los enlaces presentados son adecuados para el desarrollo de la unidad e idóneos al nivel de nuestra clase.
La unidad es completa para utilizarla en las actividades de refuerzo y ampliación.
SESION 1 TAREA 1
Será quincenal y seguiremos la misma secuencia.
Los recursos utilizados son multiples y ofrecen una variedad de dibujos ilustrativos aparentes y motivadores para nuestros alumnos.
La evaluación me parece la adecuada ya que no se olvida de la libreta y del ambiente de la clase, siendo positiva en general.
SESION 1 TAREA 1
No la utilizaríamos para desarrollar el tema de los seres vivos sino como actividades de refuerzo y ampliación ya que con la cantidad de recursos que tiene los niños puedes adquirir un conocimiento más completo.
Las actividades que propone está unidad didáctica las trabajaríamos en las últimas sesiones así como el trabajo de investigación.
Esta unidad didáctica está adecuada a nivel y ciclo de los alumnos.
SESION 1 TAREA 1
Yo no sé si necesita modificación, pero creo que está bien para trabajarla, especialmente en el área de Conocimiento del Medio; y la competencia que se desarrolla es la de conocimiento e interacción del medio físico y natural.
Utiliza recursos muy apropiados y llamativos para los niños, a los cuales se puede acceder facilmente.
La temporalización podría ser quincenal y trabajarla como presentación del tema.
En general, se puede decir que está bien pero que se puede mejorar para que sea una unidad completa.
SESION 1 TAREA 1
El área en la cual la utilizaría sería en Conocimiento del Medio.
La trabajaremos como actividades de refuerzo y ampliación.
En relación a las competencias básicas se trabajaran todas y cada una de ellas pero especialmente relacionadas con la competencia de interacción en el mundo físico y natural.
La temporalización es quincenal, y la usaremos al fianl de nuestra unidad didáctica.
Seguiremos la secuenciación dada en la unidad didáctica.
La agrupación del alumnado dependerá de la actividad que se realice (individual, parejas, grupos...).
Los recursos son muy apropiados ya que los enlaces que realiza son idóneos para el estudio de los seres vivos.
La unidad didáctica en general está muy bien, es adecuada e idónea, aunque todo es mejorable.
SESION 1 TAREA 1
- Si he de reflexionar sobre el uso de las TICs para la realización de Unidades didácticas he de decir que como no podría ser de otra manera me parece muy útil ya que su amplitud de uso es incalculable. No sólo por la variedad de tareas o información de la que vamos a poder dar uso, sino además por la motivación que el uso de estas provoca en los alumnos.
- Si mi punto de vista va enfocado a ésta unidad individualmente he de decir que la unidad esta muy trabajada en su formato. La verda es que el nivel de uso de las TICs a de ser bueno para poder realizar un trabajo como éste. Con respecto al contenido está bien aunque si fuera yo cambiaría algunas cosas con respecto a las tareas y otros aspectos de la metodología.
SALUDOS
El blog creo que es una herramienta muy útil para el trabajo con los niños y para mí también.
La primera sesión del curso me resultó muy interesante.
SESION 1 TAREA 2
Blog, en el aula, es una herramienta muy útil ya que el futuro de cualquier actividad en la enseñanza, pasa por el uso de las nuevas tecnologías.
Un saludo
Lina
SALUDOS
Los blogs, parecen muy útiles y de fácil manejo,pero eso será despues de saber utilizarlos.
Yo estoy a cero de ordenadores pero voy a aprender rápido porque me gusta.
Saludos.
SALUDOS
Me llamo victoria Eugenia Pérez Fernández, soy maestra del CPR Medio Almanzora y mas concretamente trabajo en el colegio de la localidad de Partaloa.
En mi opinion, pienso que el uso de los blogs en el aula de Educacion Primaria pueden ser muy positivo; ya que podemos trabajar de una manera mas motivadora para nuestros alumnos/as y acorde a la epoca de las nuevas tecnologias en la que nos encontramos.
miércoles, 3 de febrero de 2010
SALUDOS
Veo muy interesante esta forma de trabajar con nuestros alumnos, porque es algo innovador y sabemos que a los alumnos todo lo que sea utilizar las nuevas tecnologías les llama la atención. Espero sacarle partido a este curso y a la utilidad que nos proporcionan las TICs.
SALUDOS
Mi opinión sobre los blogs es positiva ya que en este momento estoy trabajando con uno, con el PLYB, para la biblioteca de mi centro. Resulta muy útil y espero que sea igual de útil cuando tenga que utilizarlo con mis alumnos/as, porque aunque soy de Educación Física también le veo utilidad con mi asignatura.
martes, 2 de febrero de 2010
SALUDOS
Con respecto a mi opinión sobre los blogs y otros recursos de los que he observado hoy, he de decir que me ha parecido todo super interesante. Para describir su funcionalidad y utilidad no hay palabras. Puedes hacer miles y miles de actividades y tareas diferentes. El observar directamente algunos ejemplos relacionados con mi materia me ha hecho reflexionar sobre la gran cantidad de oportunidades que las TICs ofrecen. Aunque no solo para mi materia sino para todas.
Un saludo.
lunes, 1 de febrero de 2010
SALUDOS
SALUDOS
Un saludo a todos y ánimo.
SALUDOS
Yo lo veo funcional, creativo, rápido y que utilizo recursos auditivos y visuales a la vez.
Cuando lo aplique con los alumnos ya os contaré..................
CUANDO LO VAS A TRABAJAR?????????????????????
NO tardaré mucho antes de lo que tú puedas llegar a pensarlo.....