SESION 4 TAREA 1

El trabajo por proyectos me parece interesante para trabajar con los niños, ya que ofrece otra forma diferente de trabajo que a los alumnos les puede resultar atractiva y motivadora.

SESION 5 TAREA 2

Yo creo que los objetivos se han cumplido, tenemos recursos suficientes para ir empezando las clases con ordenadores, conforme vayamos cometiendo errores iremos corrigiéndolos y mejorándolos poco a poco. De todas formas la página de aula virtual y los contenidos que en ella ahí si necesito ir repasándolos para mejorar mis conocimientos, espero que ese recurso lo tengamos ahí para utilizarlo en nuestras clases.
UN SALUDO Y...............................
HASTA EL CURSO QUE VIENE!!!!!!!!!!!!!

SESION 4 TAREA 2

UN VIAJE POR ANDALUCÍAEn el aula de pt: vídeo de la costa almeriense: http://www.youtube.com/watch?v=tBLXSti88Wo Baile típico de la provincia: Las parrandas. http://www.youtube.com/watch?v=VoxaBB4AZKY Macael: El mármol. http://www.youtube.com/watch?v=FOVVTLlFOTk&feature=fvw

SESION 4 TAREA 1

Debo realizar un comentario sobre los proyectos educativos que nos has colocado en los vídeos:
"Los he estado viendo y me han aclarado el cómo, el qué y el para qué se deben utilizar estos proyectos como herramienta educativa en las clases"

TAREA1 SESIÓN2

Me parece una herramienta bastante útil y práctica.
Puede ser utilizada en las diferentes asignaturas y adaptada a diferentes niveles de aprendizaje.

Jaime, es la tercera vez que hago esta tarea y no sale como satisfactoria.

SESION 1 TAREA 2

Trabajar con blog en clase me parece una herramienta buena para los alumnos. Se pueden hacer distintos enlaces para las asignaturas y puede ser un punto de encuentro para conseguir un objetivo común.Yo necesito más experiencia para poder utilizarlo.

SESIÓN 5 TAREA 1

Las actividades interactivas son muy atractivas y resultan más amenas que una clase normal. A mi me está descubriendo un mundo tan amplio, este módulo, que estoy deseando investigarlo y poder usarlo en clase. El peligro es que parece tan fácil, cuando no lo es, y lleva tanto trabajo detrás de cualquier cosita. Pero bueno, siempre lo difícil es empezar, aunque creo que en esta revolución de las TICs, no hay vuelta atrás, ni tampoco tiempo que perder.

SESION 2 TAREA 1

wwww.cuadernalia.net/spip.php?article860
www.peremarques.net/pdigital/webs/caste6prim.htm
www.madrid.org/dat_capital/deinteres/impresos.../Dictados_primaria09.pdf

TAREA1SESIÓN2

El blog en el aula me parece unas mejores herramientas para trabajar ya que en ella podemos encontrar muchos recursos. Esta página ofrece toda una serie de enlaces para trabajar en las diversas asignaturas.

SESIÓN 5 TAREA 2

Me ha parecido basatante interesante, aunque considero que éste tipo de cosas no pueden entrar "con calzador". No se ha tenido en cuenta ni el nivel de los participantes (atención a la diversidad de los docentes) ni el tiempo necesario como para familiarizarse de manera más flexible con todo lo impartido. No obstante, me ha gustado e intentaré poner en práctica ciertos elementos que se han visto a lo largo del curso que me han parecido muy interesantes, aunque tendré que familiarizarme con lo aprendido por mi cuenta.

SESION 5 TAREA1

Tras visualizar la página sobre recursos TIC (área de lengua extranjera inglés) me parece un recurso muy interesante a tener en cuenta en el aula. Lo que me parece lamentable es el hecho de que dichos recursos no se puedan usar de manera real, ya que trabajano en un colegio rural el profesorado tiene que hacer frente a problemáticas de conexión en los centros, imposibilitando el uso de estos recursos de manera eficiente. No obstante me parece muy práctico sobre todo con alumnos con necesidades educativas especiales.

SESIÓN 4 TAREA 1

El trabajo mediante proyectos me parece altamente rentable desde el punto de vista del uso de las TIC en el ámbito educativo. Es una manera muy interesante de promover el trabajo cooperativo e individual por parte del alumnado, garantizandose una participación máxima por parte de los alumnos. Considero que permite que el alumn@ desarrolle una útil y práctica forma de pensar.

SESIÓN 3 TAREA 1

Queda muy bien ilustrada la actividad, ya que se trabajan con las competencias básicas como lacompetencia matemática, lingüística ... En un primer vistazo, aunque predomine el diseño para Educación física, Creo que podría ser adaptada a cualquier especialidad en que la motivación cobra una especial relevancia.

SESION 2 TAREA 1

La presentación del recurso del ITE de la mochila digital puede constituir una útil ayuda en cuanto a cambios en el método de trabajo con los alumn@s. La actividades se representan de manera atractiva para el alumnado y pueden ser muy prácticas en diferentes especialidades incluída la mía (inglés). Aún me queda por poner en práctica alguna actividad para llegar a obtener algunas conclusiones.

SESION1 TAREA2

El blog en el aula me parece una herramienta muy útil y versátil por muchos motivos. Puede ser un punto de encuentro donde se puede trabajar para conseguir un objetivo común y tanto los alumnos como el profesorado, interactúan de maneral individual dentro de un marco colectivo promoviendo una participación activa y mayoritaria.

SESION 5 TAREA 2

Mi valoración del curso es positiva y satisfactoria. He comenzado a aprender una nueva e innovadora forma de enseñanza.
Eso si, creo que nos queda mucho por aprender y practicar. Algunas nociones se me han quedado un poco colgando de ahí la sensación de que no lo he aprovechado en toda su totalidad debido a la complejidad y rapidez del tratamiento de algunos de los aspectos. Pero creo que con el tiempo las terminaré por manejar.
Intentaré seguir formándome en este aspecto, porque lo más importante de este curso además de aprender el uso de las TIC, ha sido que mi interés por su utilización ha aumentado muchísimo, ahora que conozco las grandes posibilidades que se nos ofrecen.
¡Gracias Jaime!
Un saludo. Fermin

SESION 2 TAREA 2

Delicious es una herramienta bastante interesante, sobre todo por la cantidad de recursos que se pueden compartir con los compañeros ya sea del mismo centro o de centros distintos. Para nosotros los maestros de colegios rurales es muy recomendable para compartir y almacenar todo tipo de paginas educativas. La única duda que me queda es si será operativo trabajarlo con los alumnos. Esto lo comprobaré cuando lo utilice con ellos.
Ya he colgado el enlace, aunque no estoy seguro de haberlo hecho correctamente,por si acaso, es el siguiente: http://cepacastuera.juntadeextremadura.es

SESION 1 TAREA2

Me parece una herramienta interesante para trabajar con los niños; asi, podemos trabajar las distintas áreas de Educación Primaria de distintas maneras para motivar al alumnado.

SESION 1 TAREA2

Esta herramienta es muy interesante al vez que útil para trabajar en el aula con los niños. Tanto para los alumnos/as y para los docentes nos hace tener una cantidad de recursos para trabajar con distintos enlaces muy interesantes sobre todo para que los niños/as aprendan más cosas sobre la asignatura que yo imparto ( Inglés ) y poder trabajr de manera individual o en pequeños grupos.

SESIÓN 1 TAREA 2

me parece una herramienta interesantísima para trabajar en el aula con los niños. Tanto para los alumnos/as y para los Maestros/as puede tener una cantidad de recursos en los que puede haber enlaces muy interesantes sobre todo para que los niños/as aprendan más cosas sobre la asignatura que yo imparto (Educación Física)y poder realizar trabajos en grupos y de forma individual.

SESIÓN 5 TAREA 2

Este curso en general estaba bien enfocado, pero creo que hemos estado muchas personas con diferentes niveles en cuanto a conocimientos sobre ordenadores e internet, y por ello muchos/as de nosotros/as nos hemos encontrado muy perdidos en muchas ocasiones. Yo hubiera preferido más horas prácticas y menos teoría, porque me han quedado algunas dudas que iré resolviendo poco a poco aplicando lo que he aprendido en este curso.

Un saludo.

SESIÓN 5 TAREA 1

He estado viendo la página sobre los recursos de Didáctica TIC y en concreto en los dos de Educación Física: "Unimos el ejercicio y la salud con las actividades digitales" y "Imitamos y bailamos en grupos colaborativos con las TIC" y me parecen muy interesantes para llevar a cabo en el aula, pero el problema que tenemos los colegios rurales es tanto en los materiales como en la problemática de no tener conexión a internet en todas las pedanías.
También decir que no he podido descargarlos y he tenido problemas con esta página.

SESION 2 TAREA1

La unidad didáctica que se presenta en esta actividad la utilizaría como parte final en la última quincena para las actividades de refuerzo y ampliación, para nuestros/as alumnos/as.
Trabajando en la misma las competencias básicas, haciendo referencia en especial al conocimiento e interacción con el medio físico y natural.
La agrupación de nuestro alumnado dependerá del tipo actividad que realicemos.
Los recursos presentados en esta unidad didáctica son muy variados y los enlaces presentados son adecuados para el desarrollo de la unidad e idóneos al nivel de nuestra clase.
La unidad es completa para utilizarla en las actividades de refuerzo y ampliación.

SESION 5 TAREA 1

Le he echado un vistazo a la mayoría de las unidades de Didáctica TIC simplemente por curiosidad y dada la gran cantidad de áreas que imparto, pero he elegido la Unidad de Conocimiento del Medio "El reciclaje y la conservación del medio ambiente a través de las TIC" ya que estoy muy sensibilizado e interesado en la temática.
Me ha parecido muy bonita y curiosa aunque creo que este año me va a resultar imposible intentar llevarla a cabo ya que en la pedanía en la que imparto clase no hay conexión a internet. Es una pena pero esto sería un debate interminable, que haya una gran cantidad de recursos y algunos de ellos muy buenos y no se puedan trabajar debido a la falta de medios que presentan algunos núcleos rurales y otros no tan rurales

SESION 4 TAREA 1

El trabajo por proyectos educativos se antoja bastante interesante y muy productivo, de hecho espero algún día trabajar por proyectos aunque lo veo mucha tela todavía. Esto conlleva un gran esfuerzo que después se verá recompensado, ya que, mediante esta metodología creo (ya he dicho que no he trabajado por proyectos) por lo visto en los proyectos, se favorece y fomenta en gran medida la iniciativa y autonomía de los alumnos, la creatividad, el razonamiento y sobre todo el uso de las TIC tan relevante en la sociedad actual.
Por estas razones y otras muchas que se escapan en mi análisis, resulta fundamental vivir la experiencia de trabajar por proyectos en mi opinión.

SESIÓN4 TAREA1

EL TRABAJO POR PROYECTOS ES UNA FORMA MUY INTERESANTE DE TRABAJAR CON LOS ALUMNOS, YA QUE FAVORECE EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA INICIATIVA PERSONAL.

SESIÓN3TAREA1

ESTA ACTIVIDAD ME PARECE MUY COMPLETA, PORQUE ADEMÁS DE TRABAJAR CONCEPTOS MATEMÁTICOS TAMBIEN ADQUIEREN VOCABULARIO Y TRABAJAN ASPECTOS DEL LENGUAJE.(CON LA REDACCIÓN DE LAS PREGUNTAS)

SESION 3 TAREA 1

La actividad de "Olimpiadas" es interesante desde el punto de vista del trabajo globalizado, ya que se trabajan prácticamente todas las competencias básicas y gran parte de las áreas del currículo. Estoy preparando unas olimpiadas para llevarlas a cabo en mi clase, en el tercer trimestre (aunque soy tutor de primaria, también imparto la educación física) y voy a realizar algunas actividades para introducir a los alumnos en el mundo de una olimpiada a la vez que tratamos otras áreas. No podré llevarlas todas a cabo ya que en mi colegio rural en clase tengo alumnos desde 1º hasta 6º y me va a resultar algo complicado. Intentaré que hagan cuántas más mejor.

SESIÓN2 TAREA1

Este recurso me parece muy atractivo para los niños ya que es una manera distinta de trabajar.
No obstante necesitamos más tiempo para practicalo con los alumnos, ya que aún estamos un poco perdidos.

SESION2TAREA2

Me parece una herramienta muy útil, sobretodo para intercambiar información con compañeros ya que para trabajar con los alumnos prefiero los blog.

SESION 2 TAREA 1

En cuanto al recurso del ITE de la mochila digital, he analizado "En pocas palabras".
Dicho esto, destacar que los aspectos positivos son bastantes. Es una manera de trabajar a la que los alumnos no están acostumbrados, por lo que, puede resultar muy atractiva y motivante para ellos. Posee un gran colorido y es bastante llamativo para los alumnos aunque creo que las actividades son puntuales y se quedan un poco escasas.
También requeriría adaptar la programación,aunque pienso que todo ésto es cuestión de práctica y trabajo.

SESION 5 TAREA 2

Este curso me ha parecido muy intenso para el poco tiempo del que se dispinia y en algunos momentos he estado algo perdido.

SESION 5 TAREA 1

como maestro de educación física me he detenido en las dos actividades que se proponen para esta área y me han parecido muy interesantes porque es otra manera de trabajar.

Sesión 5 TAREA1

Nivel educativo primaria.Área de lengua."Conocer las lenguas de España y sus normas lingüística a través de las aplicaciones Tic."
Se utilizará Wikipedia para conocer toda la información disponible.
Nivel de consolidación Hotpotatoes.
Para la elaboración de mapas conceptuales Feemid.

1ºRealizar mapas conceptuales de contenidos por equipos.

2ºPresentacíones de la actividad.

SESION 2 TAREA1

ES buena para compartir (el TTE) me parece buen recurso,en el área de lengua ayuda con diferentes juegos y herramientas que facilitan el aprendizaje globalizado,de una manera más amena y divertida.Además está bien diferenciada por ciclos

SESIÓN 5 TAREA 2

El curso tiene demasiados contenidos,para el poco tiempo que se ha realizado,y a veces,nos hemos encontrado muy pero que muy perdidos.
Creo que a esto de las Tics habrá que echarle bastante tiempo.

SESIÓN 4 TAREA 1

eL TRABAJO POR PROYECTOS ES UNA FORMA DE MOTIVAR A LOS ALUMNO/AS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO ,DE LA MISMA FORMA DE PUEDAN COMPARTIR IDEAS..
DE ESTA FORMA TODOS APORTAN AL TRABAJO A REALIZAR.ES MUY COLABORATIVO.PERO HABRÁ QUE ESPERAR ,PARA QUE NOS ACOSTUMBREMOS TANTO ELLOS/AS COMO NOSOTROS.

sesion 2 tarea 2

Facilita la conexión intercentros ,además es una forma buena para compartir ideas;facilitando de este mopdo el trabajo en equipo.

SESIÓN 3 TAREA1

Me parece la tarea de "Las olimpiadas"muy interesante ,favorece el aprendizaje y el descubrimiento guiado de los alumnos/as.
Hay una gran cantidad de contenidos y áreas trasversales del proceso de enseñanza-aprendizaje.

SESION4 TAREA1

El trabajo por proyectos me resulta muy atractivo al igual que a los alumnos ya que les ofrece más posibilidades de conectar con sus intereses, le proporciona otra forma de enfrentarse al trabajo escolar y le dota de una forma de pensar que le puede ser muy útil a lo largo de su vida.
Aunque a mi ahora mismo me parece imposible poder trabajar con ellos, porque requiere conocimientos que yo aun no tengo.

SESION3TAREA1

La unidad de "Las Olimpiadas" tal y como está planteada es muy amplia y aplicable en distintas áreas.Es una forma globalizada de trabajar aunque cada uno puede aplicarla o sacarle más provecho en alguna materia determinada.

SESION5 TAREA2

EL CURSO ME HA PARECIDO MUY INTENSO Y EN CIERTOS MOMENTOS ME HA AGOBIADO, PORQUE MIS CONOCIMIENTOS SON ESCASOS EN ESTE ASPECTO.
PERO ME HA RESULTADO CURIOSO VER QUE HAY OTRAS FORMAS DE TRABAJAR CON LOS ALUMNOS SIN QUE HAYA NECESARIAMENTE CONEXIÓN A INTERNET.

SESION 2 TAREA 1

Este recurso me parece muy interesante para trabajar con el alumnado en general, ya que mediante su uso nuestros alumnos realizarán las actividades sin requerir para ellos un esfuerzo extra.

SESION 5 TAREA 2

La realizacion de este curso me ha mostrado una serie utilidades,muy útiles para poner en practica en clase con mi alumnado. €pienso que ahora es el momento para poner en práctica todo el aprendizaje de este curso en el dia a dia de nuestra docencia.

SESION 5 TAREA 1

El artículo me ha parecido muy interesante pero al estar trabajando en un colegio rural el trabajo con las TIC a veces se hace imposible,ya que no se dispone de una instalación adecuada.
Me he decidido por la lectura y el valor de los textos literarios a través de las TIC, porque es una manera distinta de trabajar con textos y a los niños del motivará mucho.

SESIÓN5 TAREA2

Este curso me ha enseñando toda una serie utilidades,las cuales al principio de éste me agobiaron mucho.
Seguramente si hubiese estado mas formada en este aspecto habría aprovechado más el curso.

SESIÓN5 TAREA1

El artículo me ha parecido muy interesante pero al estar trabajando en un colegio rural el trabajo con las TIC a veces se hace imposible,ya que no se dispone de una instalación adecuada.
Me he decidido por la lectura y el valor de los textos literarios a través de las TIC, porque es una manera distinta de trabajar con textos y a los niños del motivará mucho.

SESIÓN 5 TAREA 1

Soy tutora de 5º,imparto Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio.
Me he decidido por el Área de Matemáticas:"Las medidas, las fracciones y los números decimales a través de actividades digitales y virtuales".
El tema me ha parecido muy interesante y potencialmente utilizable en el tercer ciclo.
No tengo la pizarra digital y no puedo poner en práctica ninguna unidad pero pienso que puede ser interesante. Yo creo que ya me iré sin saber los resultados.
Un saludo.Paquita.

SESIÓN 5 TAREA2

La valoración con relación al módulo es positiva, ya que creo que los contenidos tratados han sido interesantes de una forma general

También decir que los contenidos tenían que haber sido seleccionados en cuanto a cantidad porque han sido excesivos teniendo en cuenta el número de horas presenciales que había en el módulo. Así, personalmente, me hubiera gustado que hubiera sido más práctico en las horas presenciales y con menos cantidad de contenidos.

Me han quedado muchas dudas con respecto al módulo y creo que ha sido por lo que he dicho anteriormente.
Mi problema es que ya no me queda tiempo para poder poner en práctica todo esto,pero por lo menos me voy con una idea de por dónde irá la nueva etapa de la enseñaza.
Un saludo.Paquita.

SESIÓN 4 TAREA 1

El trabajo por poryectos a mi me resulta muy atractivo y al alumno creo que también le ofrece más posibilidades de conectar con sus intereses, le proporciona otra forma de enfrentarse al trabajo escolar y le dota de una forma de pensar que le puede ser muy útil a lo largo de su vida. Una de las dificultades que entraña es que necesita del profesor mucha preparación teórica y práctica para llevar todo el currículo mediante proyectos; no obstante, también se pueden hacer proyectos parciales o en alguna asignatura.Creo que como en todo lo más difícil son los comienzos.

SESIÓN 5, TAREA 2

La realización de este curso ha sido muy positiva para mí, ya que he aprendido bastantes cosillas que me servirán para aplicarlas en el aula, sobre todo, el uso de los blog.
Tengo que decir que a veces los contenidos se trataban un poco deprisa, pero bueno, lo que necesito es algunos cursillos más y mucha práctica.
¡Gracias!

SESIÓN 5, TAREA 1

Al ser especialista de música, la unidad didáctica tic que he escogido es la de los compositores musicales y los instrumentos a través de actividades digitales (dentro del área de educación artística).
El módulo formativo contiene nueve propuestas didácticas que se adaptan a cada nivel:básico, consolidación y profundización, de manera que los alumnos/ as trabajan paso a paso, descubriendo y asimilando los aprendizajes.
Me parece una propuesta buena para motivar a los niños/as, ya que se trabaja a través de actividades interactivas en las que se ven ilustraciones, se escuchan sonidos, etc.

SESIÓN 5 TAREA 2

Mis escasos conocimientos sobre la materia seguramente no me han permitido aprovecharlo totalmente; pero si me ha abierto una puerta que ha despertado mi interés y curiosidad por descubrir sus posibilidades en el aula y fuera de ella.

SESION 5 TAREA 1

Como especialista de EF me he decidido por "Imitamos animales y personajes usando galerías de video". La didáctica TIC puede resultar interesante en momentos concretos del proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque yo aún no me encuentro preparada para llevarla a cabo y más aún trabajando en un colegio rural donde tenemos dos niveles juntos, niñ@s con ordenadores, niñ@s sin ellos, etc.

SESION 3 TAREA 1

Siendo esta una temática propia de educación física nos permite integrar en un proyecto globalizado toda la tarea escolar. Usar las matemáticas, el conocimiento del medio a través de los paises que intervienen.... y así todas las demás materias o áreas.

SESION 5 TAREA 2

El curso me ha parecido muy interesante e instructivo, aunque se me ha quedado corto, necesito más formación. He empezado a llevar a cabo algunos de los conocimientos adquiridos con mis alumn@s, además, ya tenemos un blog en el Prado http://elpradomicole.blogspot.com, en el que mi compañera Mariana y yo vamos colgando distintas fotografías y actividades para nuestr@s alumn@s.

SESIÓN 5 TAREA 2

La valoración con relación al módulo es positiva, ya que creo que los contenidos tratados han sido interesantes de una forma general

También decir que los contenidos tenían que haber sido seleccionados en cuanto a cantidad porque han sido excesivos teniendo en cuenta el número de horas presenciales que había en el módulo. Así, personalmente, me hubiera gustado que hubiera sido más práctico en las horas presenciales y con menos cantidad de contenidos.

Me han quedado muchas dudas con respecto al módulo y creo que ha sido por lo que he dicho anteriormente. Pero en definitiva en mi aula pondré en funcionamiento todo lo que creo que me ha quedado claro y es practicable con mi alumnado.

Un saludo.

SESIÓN 5 TAREA 1

Soy tutor e imparto Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio.
Me he decidido por el Área de Matemáticas:"Las medidas, las fracciones y los números decimales a través de actividades digitales y virtuales".
El tema me ha parecido muy interesante y potencialmente utilizable en el tercer ciclo. Pero todo esto podría servir de complemento a la programación personal de cada nivel.
Decir que todo está relacionado con la pizarra digital y como esto siga así, y no me arreglen la pizarra digital, me parece que por muchas actividades que tengamos previstas, si no hay servicio técnico rápido y eficaz para subsanar los problemas que se nos presenten, me parece que esto no va a funcionar por mucho interés y ganas de formarnos que tengamos.

SESION 4 TAREA 1

Creo que es una forma interesante el trabajar por proyectos siempre y cuando estén planteados de manera clara para el alumnado y contribuyan a una buena motivación de éstos.
Se puede contribuir desde esta forma de trabajo a construir el pensamiento crítico del alumno y la iniciativa personal.
También favorece el trabajo de las distintas competencias básicas desde un mismo proyecto.

SESIÓN 4 TAREA1

He estado mirando los distintos proyectos que hay en la sesión y he visto la diferencia que existe en el formato, recursos, actividades, presentación y también que todos tienen en común las actividades en todas las áreas y el trabajo por equipos.
Me parece muy interesante, pero como ya he comentado en otras ocasiones esto no se hace de la noche a la mañana y hay que estar muy puesto en estas tecnologías para que esto salga de la manera que está en los ejemplos.
Yo no me siento preparada para elaborarlo ni para sacarle el rendimiento adecuado.

SESION 3 TAREA 1

La unidad de "Las Olimpiadas" tal y como está planteada es muy amplia y aplicable en distintas áreas. Es una forma globalizada de trabajar aunque cada uno puede aplicarla o sacarle más provecho en alguna materia determinada. Mi preocupación en todo esto es que va todo muy rápido y estas cosas para aplicarlas bien y sin perderse por el camino ha de tener uno muy claro qué es lo que queremos trabajar y qué objetivos conseguir. Por lo demás muy bien. Creo que se puede aplicar en el aula y trabajar muchas cosas de forma más atractiva.

SESION 5, TAREA 2

Este curso me ha parecido muy interesante. Hemos aprendido cosas muy prácticas y que se pueden utilizar perfectamente con l@s alumn@s. Ya he puesto en práctica la realización de actividades en DOCs y hemos realizado un blog del centro del Prado, http://elpradomicole.blogspot.com. Desde el Prado os invitamos a visitarlo.
Aunque como he dicho, he aprendido bastante, creo que aún tenemos muchas cosas por aprender, y mucho tiempo que dedicarle.

SESION 5, TAREA1

Le he echado un vistazo al módulo de Lengua extranjera, Lectura comprensiva de textos y cuentos a través de actividades digitales. Este tipo de trabajo, con actividades en las que se integran las TIC, son actividades muy motivadoras para l@s alumn@s. He visto un ejemplo de estas, en la página de British Council, que tiene varias historias y actividades para realizar después de ver el cuento y en mi opinión, se pueden realizar con alumn@s de 2º y 3º ciclo, pero hasta que no ponga en práctica este tipo de actividades no puedo opinar sobre su desarrollo al estar estas basadas en la untilización de las TICs y no tener los medios necesarios para su utilización en clase.

SESION 5, TAREA 2

EVALUACIÓN FINAL
El módulo me ha parecido muy intenso para el poco tiempo que teníamos. Sobre todo porque yo
estaba a cero de ordenadores y había muchos momentos en que me agobiaba un montón.
Por lo demás tengo que decir que ha sido muy interesante descubrir la cantidad de cosas que se pueden hacer teniendo un ordenador e internet.
El hecho de ir agobiada me ha servido para ponerme las pilas y tener que aprender más rápido;
para poder decir que me gusta. Se ve de mucha utilidad todo lo que hemos aprendido. Ahora falta mucha práctica y seguir adelante.
Valoración del curso positiva.

SESION 5, TAREA 1

Artículo sobre Educación para la ciudadanía.
*Los derechos de las personas y el concepto de ciudadanía trabajados desde las TIC.
Utiliza la metodología de las "presentaciones" y esto está bien porque ejercita en los niños su
capacidad crítica.
Nos ofrece un buen potencial para que los alumnos alcancen los objetivos marcados, de una
manera atractiva y con imágenes, las cuales son muy sugerentes para iniciar un debate sobre los derechos de los niños/as y para ser un buen ciudadano.
Utiliza unas herramientas buenísimas y muy bien adaptadas a cada tema:canciones,diapositivas,
historias que plantean preguntas,debates,fotografiar a sus padres haciendo tareas domésticas,
actividades interactivas...
Todas potencian la creatividad de los alumnos.
El trabajo es muy colaborativo, y eso se ve de una manera muy especial en la propuesta didáctica de crear un Blog.

SESION 2 TAREA 2

Me parece una herramienta básica para este enfoque nuevo de la enseñanza pues puedes contar con un montón de información además de la que tu puedas proporcionar.
Lo que no tengo tan claro es la forma de utilizarlo y clasificarlo en el lugar adecuado. Voy a intentar seguir los pasos de los apuntes a ver qué sale.

SESION 2 TAREA 1

Creo que el recurso del ITE de la mochila digital es muy interesante. Visto el proyecto, perfecto. El problema yo lo veo en la elaboración del mismo, pero supongo que como todo, cuando se domine la técnica se podrá sacar mucho rendimiento y más en las nuevas generaciones que ya nacen con los genes de las nuevas tecnologías.

SESION 1 TAREA 1

La Unidad es adecuada a 5º.La metodología es muy atractiva. El mapa conceptual muy intuitivo.
Tal y como está podría utilizarla en mi curso.

SESION 5 TAREA 2

Con respecto a el curso me gustaría resaltar que, en mi opinión, éste ha sido el más útil de los tres módulos que he realizado. Quizá el motivo sea que para mi, los otros dos módulos eran muy básicos y yo ya poseia esos conocimientos. Además, en éste curso he conocido y aprendido nociones básicas para utilización de diferentes recursos y medios para trabajar con las TICs en la escuela. Aunque algunos de ellos me resultaban familiares nunca hubiera imaginado la gran cantidad de opciones de trabajo que hay en ellos. Su uso y utilización también me ha paredo bastante simple. Todas estas novedades y su sencillez, así como su utilidad, han hecho despertar en mi una gran curiosidad por seguir aprendiendo y formándome con respecto a las nuevas tecnologías y su uso para la educación. Resumiendo, ha sido un módulo muy interesante.

SESION 5 TAREA 2

La realización de módulos para introducir a los maestros y maestras en las TIC, es una actividad, desde mi punto de vista imprescindible, para que luego en las aulas los alumnos/as puedan trabajar con ellas.
Mi experiencia personal con las nuevas tecnologías, tengo que decir, que es casi inexistente. Ha sido a partir de este curso, cuando he empezado a tomar contacto con ellas y a conocer términos que , seguramente, para la mayoría ya eran familiares. Esto ha hecho que en muchas ocasiones me haya sentido un poco perdida y me pareciera que íbamos demasiado rápido.
El curso ha hecho que me interese por las TIC, he visto las posibilidades que tienen en el aula y espero poder ponerlas en práctica.

SESION 5 TAREA1

La unidad que yo he escogido es ¨Nos vamos de excursión¨. Está pensada para infantil de cinco años.A través del taller de los sentidos se usará la exploración y experimentación de los niños con la finalidad de hacer una presentación con Impress.
La actividad consiste en ir de excursión con los alumnos y hacer fotos, de todo lo que vayan viendo, con una cámara digital. Aprovechar todo lo que a los niños les llame la atención para luego hacer la presentación. Esto hará posible una doble visión de la excursión, una real( la visita al campo) y otra virtual a través de la presentación.
Trabajar con los niños de infantil en las aulas con las nuevas tegnologías, me parece una manera de habituarlos al uso de las mismas.

SESION 4 TAREA 1

El trabajo por proyectos es una buena herramienta. Son proyectos multidisciplinares para la consecución de las tareas básicas.Además mejora las estrategias del profesorado y ayuda a los alumnos a que desarrollen su capacidad para razonar,crear y trabajar colaborando con los compañeros.
Desde mi experiencia, debo decir, que estoy aun un poco lejos de poder aplicarla.

SESION 5 TAREA 1

El módulo que yo he escogido es el de la lectura de cuentos y textos en inglés. Este módulo propone la demostración como metodología educativa. La metodología demostrativa se desarrolla cuando el docente realiza el proceso que quiere que aprendan sus alumnos/as paso a paso junto con la explicación correspondiente para que les sirva como modelo.

Para todo ello utiliza diferentes recursos tecnológicos (vídeo, gráficos, imágenes...) para ayudar a que los alumnos/as entiendan y asimilen cada uno de los pasos del proceso. En éste módulo en concreto se desarrollan tres propuestas didácticas para cada uno de los ciclos de Educación Primaria basadas en tres recursos TIC. Las propuestas demuestran cómo integrar las herramientas y recursos TIC en el aula. Las actividades digitales sugeridas pretenden captar la atención del niño y hacer que su aprendizaje sea más eficaz y permanente, además de facilitar al docente la preparación de materiales. En este módulo se exploran las opciones que dan la presentación con animaciones usando Flash, la versatilidad de la pizarra digital interactiva y las posibilidades que ofrecen los recursos educativos disponibles y de uso gratuito en Internet.

SESION 3 TAREA 1

bueno por aqui voy yo. acabo de verme las actividades de las olimpiadas, las aplicaré en clase durante esta semana con alumnos de 5º y 6º de primaria.Conforme vea la dificultad de su aplicación en mi clase la iré comentando más adelante.
aspectos positivos- negativos, tiempos de ejecución, ampliación de actividades. otros recursos, etc.

SESION 4 TAREA 1

Después de ver el proyecto Viaje de Fin de Curso, creo que trabajar con proyectos es muy interesante ya que son multidisciplinars y además integran las ocho competencias básicas.
Nunca he trabajado por proyectos, así que no puedo opinar sobre como lo pondría en práctica.
Estos proyectos son trabajos muy extensos y prepararlos conlleva un esfuerzo grande y la dedicación de mucho tiempo. Mi opinión es que realmente nos queda mucho por aprender.

SESIÓN 4 TAREA 1

Estos proyectos multidisciplinares trabajan en torno a las TIC y desarrollan las ocho competencias básicas.
Se trata de una actividad motivadora para nuestros alumnos y la llevaremos a cabo a lo largo del todo el curso.

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Es muy motivador para el alumnado ya que ellos estan implicados en la elaboración del proyecto.
A través de estos proyectos se trabajan directamente las ocho competencias básicas.
Utilizamos las TIC y se llevaran a cabo a lo largo de todo el curso.

SESION 4 TAREA1

Considero que estos proyectos son una herramienta muy útil para trabajar con el alumnado; ya que desarrolla distintas formas de aprendizaje entre ellas el trabajo colaborativo. Además esta forma de aprendizaje nos permite trabajar de una forma más amplia, activa y motivadora.

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Lo más interesante de estos proyectos es que puedes tratar todas las competencias básicas de la enseñanza. Además, enriquece el desarrollo del tratamiento a la información digital a la vez que resulta una tarea más motivadora para el alumnado en general. Desde nuestro punto de vista, aún lo será más para nuestro alumnado, por ser de zonas rurales.

SESIÓN 3 TAREA 1

Esta actividad esta especialmente vinculada a la competencia matemáticas y linguística aunque indirectamente se trabajan todas las competencias.
El cuadernillos propone una serie de actividades idóneas para el área de Educación Física.
Esta actividad resulta muy interesante y diferente para nuestros alumnos, con la donde adquieren los objetivos de forma sencilla y rápida.

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En esta actividad se trabajan todas las competencias básicas, pero esta especialmente vinculada a la competencia matemática. Además tambien se trabaja la competencia linguistica, el conocimiento e interacción con el mundo físico y natural, tratamiento de la información y competencia digital.
Esta actividad es muy apropiada para el área de Educación Física, es un trabajo de fácil desempeño tanto para el maestro como para el alumno.

SESION 3 TAREA 1

Esta tarea de las Olimpiadas nos proporciona una gran riqueza de actividades para realizar con el alumnado. Uno de los puntos mas interesante que posee dicha tarea, es el trabajo de investigacion que pueden realizar nuestros alumnos; ademas del tratamiento del uso de las nuevas tecnologias. Una vez realizada la tarea por los alumnos, nos es muy facil evaluarlos.

SESION 3 TAREA 1

La tarea de las Olimpiadas es una tarea muy interesante; ya que en ella se desarrollan las distintas materias del curso al que va dirigido, como es el tratamiento de las matematicas y el lenguaje.
Para su uso en las esculas rurales, lo considero un poco extenso debido a la diversidad de alumnado que poseemos en nuestras aulas

SESION 2 TAREA2

Me parece muy interesante el uso del Delicious porque nos permite a los docentes estar en contacto continuo y asi podemos mejorar la calidad de la enseñanza en tre nuestro alumnado

TAREA 2 SESION1

Me parece muy interesante porque los niños aprenden de manera rápida e interactiva. Además es una actividad muy motivadora para ellos.

SESIÓN 2 TAREA 2

Delicious es muy interesante porque permite a los docentes estar en contacto permanente, de modo que podemos comparar y mejorar nuestras propuestas.

SESION 2 TAREA 1

El ITE me parece un recurso bueno.He visto el proyecto En Pocas Palabras y creo que es entretenido ,está bien elaborado y tiene actividades para los alumnos que son variadas y con mucho colorido lo que puede ayudar para que los alumnos se interesen más.Por mi parte estoy practicando aunque todavia no domino el tema.

SESION 3 TAREA 1

La tarea " Olimpiadas" me parece buena para que el alumno participe en un aprendizaje globalizado de distintas asignaturas. Tiene actividades para trabajar de forma variada incluida la investigación, que siempre resulta interesante para el alumno. Aunque desarrolla unas competencias más que otras puede sacarse un buen resultado de ella.

SESION 2 TAREA 2

Delicious me parece interesante para compartir información, facilita el trabajo y puede mantener conectados a distintos centros y profesores para trabajar coordinados si asi se quiere. Necesito experimentar para conocerlo mejor y poder utilizarlo.

SESION 4 TAREA 1

Con respecto al trabajo por proyectos me gustaría decir que me parece muy interesante ésta forma de trabajar. El curso pasado tuve la suerte de trabajar en un colegio marginal de una barriada de Cartagena. Allí se llevaba a cabo un programa creado por Don Miguel López Melero llamado "Proyecto Roma" (si quieren saber más sobre éste pincha aquí ). Aunque este proyecto está dedicado a la inclusión de este tipo de alumnos a mi me gustaría hacer incapié en que todo el trabajo era llevado a cabo por proyectos. Prodría indagar muchísimo en la forma de llevarlos a cabo pero ni este es el sitio ni hay tiempo para tanto.

Con lo cual resaltar que lo bueno de estos proyectos es que son multidisciplinares ya que todas las materias se integren para la consecución de las ocho competencias básicas. Otra ventaja que aporta es el uso de las TIC, pretendiendo enriquecer los recursos de los que se dispone dentro del aula, mejorando las estrategias docentes así como el aprendizaje del alumnado, sin olvidar la importancia del vínculo que estos tienen con el mundo real. todos los alumnos han de trabajar tanto autónomamente como de forma colaborativa para llevar a cabo un proyecto que tendrá significado para ellos.

SESION 4 TAREA 1

Creo que el trabajo por proyectos puede ser una herramienta muy interesante para llevarla a cabo con mis alumn@s ya que desarrollaría en ell@s capacidades que aún no tienen y que les cuesta mucho adquirir, tales como el aprender a aprender, la creatividad, el tratamiento de la información, la colaboración, ..., así como mostrar actitudes de ayuda con el fin de resolver situaciones problemáticas cotidianas. También tengo que decir, que yo ahora me siento algo perdida y poco preparada para este tipo de trabajo en el aula, pero bueno, seguiremos formándonos.

SESION 4, TAREA 1

Considero que el trabajo por proyectos es una herramienta muy adecuada para desarrollar en el alumnado la capacidad creativa,el razonamiento (aprender a aprender), el trabajo colaborativo...ya que se trata de una forma de aprendizaje que incluye todas las áreas, permitiendo una formación muy amplia y activa.
A pesar de considerarlo un recurso muy valioso, creo que resulta muy complicado de elaborar por parte del profesorado, al menos para mí en estos momentos de principiante...

SESION 3 TAREA 1

La tarea "Olimpiadas" es muy interesante porque se produce un aprendizaje globalizado: Matemáticas, E. Física, Lengua Y Conocimiento del Medio. Pero hay algún error en esta WebQuest. Por ejemplo, cuando se pincha para que aparezca información sobre los aros de colores de la bandera olímpica, no aparece nada. LA Wikipedia no tiene información sobre este aspecto, o el link no está bien puesto.

SESION 2 TAREA 2

ya he entrado en delicious y he colgado 2 enlaces.
- http://www.spicynodes.org/a/cc3a9c46fcb78e2639b4b1489d1fa667

- http://www.spicynodes.org/a/3de062f5f29ec43b108d9f08a93d9cf1

SESION 1 TAREA 1

Presentación

Mapa de conceptos previo

Actividades

Recursos

Propuesta

Evaluación

Refuerzo


Presentación

Iniciamos el trabajo en Conocimiento del Medio de 5º, y lo hacemos con un tema que nos interesa mucho, 'Los seres vivos'.
Aprenderemos qué tienen en común todos los seres vivos, qué funciones realizan, cómo se clasifican y cómo se constituyen.
Empezamos el trabajo haciendo un mapa de conceptos previos en Freemind (local) o Mindomo (en línea), sin haber leído el contenido del libro, aunque sí se dejó tiempo para hojear la unidad.

Surgió este mapa de conceptos que hicimos en la pizarra y se copió en Freemind.
Observamos que la célula es la gran desconocida del tema.
Proponemos ampliar los conocimientos sobre este aspecto, leer, investigar ...

*Prepara tu procesador de texto pues estas actividades se harán en él y más tarde se reestructurarán.

SESIÓN 3, TAREA 1

Pienso que la unidad didáctica de las Olimpiadas es bastante extensa para llevarla a cabo en un aula de un colegio rural, aunque es interesante para trabajarla en el área de matemáticas, ya que contiene muchas actividades variadas para mantener activo al alumnado.

SESION 2 TAREA2

Creo que en la tarea número dos no era necesario hacen ningún comentario en el blog, sino que lo que había que hacer era añadir dos páginas interesantes en nuestra cuenta de Delicious. visto que la gente se anima a dar su opinión a mi también me gustaría añadir que creo que es una página muy útil tanto para profesores como para alumnos ya que con ella podemos buscar páginas de temas específicos de una forma rápida y fácil.

SESION 3 TAREA 1

Me parece interesante pero yo no podría llevarla a cabo entera por su extensión ya que en mi clase tengo 2 niveles (4º y 5º) lo que dificulta algunos trabajos, así como la limitación del número de ordenadores.

SESION 3 TAREA 1

La actividad de las Olimpiadas es interesante para trabajarla en clase, principalmente en matemáticas. Aunque para mí, en Religión, no es de mucha utilidad.

SESION 2 TAREA 2

El delicious lo utilizaría para compartir páginas web interesantes con mis compañeros y con los alumnos de tercer ciclo.

SESION 2 TAREA 1

Las actividades del I.T.E. son muy atractivas para los alumnos. Se pueden trabajar todas las áreas como actividades de refuerzo y ampliación.

SESION 3 TAREA 1

La tarea de Las Olimpiadas está basada principalmente en la consecución de la competencia matemática, aunque hay algunas actividades sobre competencia lingüística, como por ejemplo la de buscar en el diccionario y por supuesto la de la lectura comprensiva.

Es fácil de seguir para los alumnos. Las actividades son variadas acabando con un trabajo de investigación.
El maestro es un orientador de la tarea y el alumno el verdadero artífice de su aprendizaje.
También propone un cuadernillo de actividades donde se puede evaluar si el alumno ha consigue los objetivos marcados.

SESIÓN 2 TAREA 2

Como recurso para facilitar el trabajo de búsqueda de páginas web o recursos interacctivos entre maestros/as es sensacional, aunque creo que para nuestros alumnos/as de Primaria el trabajo con los blogs es mucho más fácil.

SESIÓN 2 TAREA 1

Me parece un recurso muy interesante e incluso podría decir que es muy atractivo para los/as niños/as. Mediante su utilización nuestros/as alumnos/as pude que alcancen los objetivos propuestos sin que requiera por su parte un esfuerzo extra.

SESION 3 TAREA 1

Creo que la actividad sobre las Olimpiadas es muy larga y contiene demasiada información. Yo no la utilizaría en clase. Mis alumnos necesitarían varias semanas para poder hacerla.

SESION 2 TAREA 2

Me parece una propuesta interesante el uso de delicious en los Blogs, pues asi todos los docentes podremos estar en contacto para ofrecer a nuestros alumnos una enseñanza mas adaptada a las aulas TICs. De todos modos, es algo que requerirá una gran esfuerzo por parte de todos para poder realizar bien nuestras tareas docentes con el uso de las nuevas tecnologias

SESION 2 TAREA 2

El uso de Delicious en la enseñanza tanto de Educación Primaria como de Educacion Secundaria me parece muy interesante; ya que con él podemos estar mejor comunicados con el profesorado de otros centros para poder ofrecer a nuestros alumnos una enseñanza mas adecuada a las nuevas tecnologias que invaden nuestra vida cotidiana

SESION 3 TAREA1

Mi opinión con respecto a la tarea propuesta por Olavide, he de comentar que yo creo que si que es una tarea que favorece al desarrollo de competencias por parte de los alumnos. Mis motivos para pensar ésto es que esta está creada en una dimensión real lo que va a permitir la contextualización total de la tarea y lo más importante un significado en aquello que los alumnos y alumas van a realizar. En la medida en que existan más coherencia con ellos, los estudiantes encontrarán las relaciones entre los mismos, lo que implica un mayor nivel de comprensión.

SESION 2 TAREA2

Me parece muy interesante Delicious para compartir enlaces o para obtener información pero, sobre todo, entre docentes. Necesito experimentar un poco más para poder sacarle partido y comprender su verdadero potencial. Creo que sería muy precipitado el uso con el alumnado en primaria. Desde mi punto de vista, presenta un método de trabajo poco atractivo para los niños, aunque puede ser muy útil con alumnos de secundaria.

SESION 2 TAREA 2

He subido los marcadores a Delicious y creo que esto lo utilizaría para compartir los favoritos con mis compañeros. No lo utilizaría con los niños, aunque ellos sí podrían utilizarlo entre si, es decir hacer una cuenta Delicious de clase para que ellos puedan poner los favoritos que encuentren para hacer sus trabajos.

SESION 2 TAREA 2

Desde que me explicaron el funcionamiento de Delicious, no he parado de meterme a investigarlo. Me parece una buena forma de clasificar las webs, y te facilita su uso en el aula. Pero para poder comprobar su utilidad, tendré que esperar a ponerlo en práctica en el aula.

SESION 2 TAREA 2

El delicious es una gran herramienta a mi modo de ver para compartir con compañeros de trabajo, porque con los niños se pueden utilizar enlaces en el bloc.

SESION 2 TAREA 1

El ite me parece un gran recurso aunque un poco complicado para los alumnos de apoyo, quizas con una adaptación y como material complementario podría quedar muy bien.

SESION 2 TAREA 1

Es un recurso muy interesante porque se trabajan diferentes bloques de contenidos del área de Inglés, teniendo en cuenta las cuatro destrezas: listening, reading, writing and speaking.

SESION 2 TAREA 1

He estado viendo las actividades que para los alumnos de pt quizás sean dificiles pero para los de apoyo fenomenal, quizás si se pudiera adaptar un poco más algunas actividades en el aula de pt lo podriamos exprimir un poco más. Voy a intentar trabajarlo en el aula la próxima semana con los alumnos de apoyo (1, 2 y 3 ciclo).Según las dificultades que me vaya encontrando ya las iré mencionando.

SESION 2 TAREA 2

Como recurso para compartir direcciones y recursos interactivos es bastante bueno ya que podríamos tener todas estas páginas favoritas en un lugar en concreto dentro de la red.

Para trabajar con alumnos de primaria, creo que es un recurso que no se utilizaría demasiado ya que habría otras alternativas como los blogs, en la que podríamos poner enlaces de las páginas que quisiéramos trabajar.

A nivel personal podría ser una herramienta bastante interesante para organizar las numerosas páginas web gracias a las etiquetas que se podrían poner para su clasificación,

SESION 2 TAREA 1

El ITE " En pocas palabras" me parece un recurso bien elaborado, con buenos dibujos y colores atractivos para que los alumnos aprendan jugando por sí solos.

Las actividades son muy atractivas y creo las realizaría sin mucho esfuerzo y con gran interés.
Se podría utilizar tal y como está.
El área dónde se trabajaría sería en Lengua y Literatura adaptado al nivel del alumnado.
Todo este recurso lo aplicaría en mi programación didáctica a actividades de Refuerzo y Ampliación, tanto para alumnado que van adquiriendo las competencias de conocimiento como con los que les cuesta un poco de trabajo.

SESIÓN 2 TAREA 1

Con respecto a lo que me ha parecido el recurso educativo con referencia a la materia del inglés me parece muy interesante, aunque un poco pobre. Lo que es la idea es bastante buena y el formato es motivante y entretenido para los niños pero muy escaso en contenidos. Para que ésto pudiera ser usado en mis clases habría que trabajarlo mucho más ya que lo que podemos encontrar es sólo una muestra. Conforme se encuentra ahora no podría completar el curriculum, solo nos muestra ejemplos de como poder trabajar.

SESION 2 TAREA I

El juego de los artístas me parece muy divertido e instructivo. No está adaptado para Primaria pero puede servir de entretenimiento y ampliación de contenidos.

SALUDOS

Soy Puri compañera del CEIP Velázquez profesora de música.
El blog puede tener muchas utilidades pero yo necesito adaptarlas a mis necesidades.

SESION 2 TAREA 1

Aunque yo soy especialista de inglés, también imparto clases de conocimiento a alumn@s de 4º y 5º, así que le he echado un vistado al proyecto alquimia. Yo lo utilizaría como introducción del tema para motivar a mis alumnos, aunque se podrían realizar otras tareas al terminar la unidad del libro.

SESION 2 TAREA 1

El recurso educativo que voy a comentar es el dedicado a Educación Musical, ya que es la asignatura que imparto.
Pienso que los materiales que ofrece son bastante útiles para complementar mis clases, eso sí, ponerlo en práctica inmediatamente sería imposible (¡bueno, si podría utilizar alguna que otra actividad!) porque tendría que elaborar una nueva programación desde el principio enfocada a las tic.
En general, me parece un recurso práctico que encantará a los niños/ as, aunque creo que sería conveniente disponer de más unidades y asegurarse antes de que todas las aulas dispondrán de todo el material necesario para emprender este proyecto. Hay que tener en cuenta que muchos especialistas no dispondremos de pizarra digital ni de ordenador.

SESION 2 TAREA 1

Desde mi área, Educación Física, considero que algunas de las Unidades del Proyecto Alquimia, como por ejemplo SALUD: "CREZCO FELIZ", me pueden ser de gran utilidad, especialmente para llevarlas a cabo durante los días con climatología adversa en los que no podemos salir al patio. Además, trabajarlas de esta manera, para mis alumn@s supongo que será más motivante y atrayente que hacerlo sobre papel.

SESION 2 TAREA 1

Facilita la comprensión lectora y la capacidad de síntesis.
Razonamiento lógico (ayuda).

SESION 1 TAREA 2

Esta si que me parece una herramienta interesantísima para trabajar en el aula con los niños.
Primero por parte del docente, dándole una información de para qué sirve y qué utilidades puede tener para el alumnado y para padres.

Para el alumnado, puede tener una cantidad de recursos en los que puede haber enlaces de interés como de ortografía, cálculo, etc y poder plasmar sus trabajos de importancia para ellos y de día relavantes.

SESION 1 TAREA 1

La unidad didáctica de los seres vivos me parece interesante trabajarla. Siempre y cuando sea un complemento de la que se esté trabajando en el aula.

SESION 1 TAREA 2

En principio para Educación Física no le veo utilidad, aunque seguramente mediante su uso mi opinión pueda cambiar.

SESION 1 TAREA 1

La Webquest sobre los Seres Vivos parece una herramienta útil a utilizar en quinto. Está bien elaborada, con la introducción al tema mediante un mapa conceptual, para posteriormente presentar la información a los alumnos mediante la búsqueda de información en diferentes links. Lo cual ayudará a que cada alumno aprenda a su nivel. Además es muy interesante que los alumnos tengan acceso directo a la forma de evaluar dicha actividad, asi como a la actividad de refuerzo final, que hará que los alumnos afiancen los contenidos mínimos.

SESION 1 TAREA 1

Adaptadas al nivel que tengan tus alumnos/as.
Me parece práctica.

SALUDOS

Soy Patricia Cuenca, maestra de primaria del C.E.I.P.VELÁZQUEZ.

SESION 1 TAREA 1

Considero que dicha unidad didáctica está bastante bien enfocada, en cuanto a, presentación de la información y actividades planteadas al alumnado. Aunque yo, pienso que de forma aislada no tendría el mismo resultado que si la complementamos con libreta y texto complementarios sobre el tema a tratar.
Asi fomentamos la utilización de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo pero sin dejar de lado aprendizajes alternativos y tradicionales.

SESION 1 TAREA 2

Creo que es un recurso interesante, pero al igual que todo lo nuevo debemos prepararnos e informarnos de cómo usarlos, asi como navegar e investigar las distintas utilidades de un blog para el aula.
Además creo que debe ser un trabajo colaborativo entre alumnos/as, padres/madres y maestros/as.
Pero solo al ponerlo en práctica podremos darnos cuenta de la utilidad de dicha herramienta.

SESION 1 TAREA 2

Me parece una herramienta muy útil que puede proporcionar diversa y variada información entre los miembros del grupo/clase tanto a nivel docente/docente como a nivel profesorado/ alumnado. Además proporciona un interesante enfoque en cuanto a como se presenta la información al alumnado, sobre todo a aquellos que tienen menor predisposición a la hora de trabajar de manera autónoma.

SESION 1 TAREA 1

La unidad didáctica se podria utilizar,pero dependería de la capacidad del grupo con el que vayamos a trabajar, tal vez habría que adaptarla dependiendo de los casos.
El área para trabajarla sería Conocimiento del Medio.

SESION 1 TAREA 1

Se adapta bien a los contenidos de quinto. En principio no haría ninguna modificación, aunque quizás al trabajarlo en clase podría cambiar de opinión.gua
Es una Webquest adaptada para Conocimiento del Medio, aunque también puede usarse para Lengua como comprensión lectora. Los/as alumnos/as han de leer diferentes textos para responder a las preguntas que se les plantean.
Como unidad didáctica está muy bien. Primero hace una presentación del tema que se va a trabajar, estableciendo los contenidos básicos en un mapa conceptual.
Después se establecen las preguntas que llevarán a los/as alumnos/as a investigar en diferentes textos las respuestas. Algunos/as alumnos/as se quedarán tan solo con las respuestas a dichas preguntas, pero otros/as ampliarán sus conocimientos con la información recibida.
Además de buscar dichas respuestas, tendrán que elaborar un informe que les ayudará a repasar lo más importante trabajado.
En todo momento los alumnos/as conocerán qué se evaluará en el trabajo. Y finalmente se establecen unas preguntas muy sencillas de refuerzo, que hará que los alumnos/as adquieran los contenidos mínimos de dicha unidad.

SESION 1 TAREA 2

Yo veo en el blog una herramienta, un recurso como puede ser el cuaderno del aumno en el que realizar trabajos, también puede servir como tablón de anuncios o escaparate desde el que mostrar las cosas que se hacen en cllase o que cada uno quiere mostrar al resto. Puede servir para publicar un periódico en el que todos tengan acceso a subir noticias...
Desde el área de música nos aportas la ventaja de ser un medio audio-visual por lo que el sonido es parte integrante de los trabajos cosa imposible con el papel dando mayores posibilidades a los trabajos.

SESION 1 TAREA 1

La unidad didáctica de los seres vivos me parece muy bien planteada: a partir de la idea que los niños tienen sobre el tema, ir avanzando para ampliar los conocimientos; también me gusta como organiza las ideas en un mapa conceptual para que los alumnos sepan en cada momento donde se encuentran y no se pierdan por cada uno de los apartados.
Lo que no he encontrado ha sido el resto de la pregunta temporalización...

SESION 1 TAREA 1

Debo decir que el planteamiento de desarrollo de la unidad me parece bastante completo. Quizá se podía haber ampliado un poco más el mapa de conceptos, entrando en una clasificación más específica de los animales vertebrados: mamíferos, ovíparos,...

Los criterios de evaluación me han parecido muy concretos, claros y adecuados. En cuanto al refuerzo, no me aparece nada al pinchar en esta opción. Intuyo que se llevará a cabo adaptando el nivel de la evaluación al que tenga cada uno de los alumnos que necesite ese refuerzo educativo.

SESION 1 TAREA 2

Me parece muy acertado este sistema de trabajo. Es muy novedoso para mi, ya que soy una ignorante de este medio, pero debo reconocer que es un gran instrumento, para que los alumnos puedan adquirir conocimientos de forma casi autónoma y autodidacta; así como para el desarrollo autónomo de diversas capacidades. Ésta quizá sea la mejor herencia que les podemos dejar como profesionales. En mi modesta opinión, diría que no existe actualmente ningún otro método que sea más motivador para los chavales.

SESION 1 TAREA 1

Me parece muy interesante el planteaminento y la estructura de la unidad. Proporciona un fácil y atractivo acceso a la información a los alumnos y creo que podría ser especialmente útil sobre todo con aquellos que necesitan un tratamiento y obtención de la información de una forma más atractiva e inmediata. Eso si... sin olvidar la libreta y posibles textos.

SESION 1 TAREA 2

Muy buenas, pues eso que lo del bloc lo veo perfecto, además de convertirnos en periodistas jeje esto es broma, la verdad es que es una herramienta muy interesante para trabajar con nuestro9s alumnos tanto en el colegio como en sus casas, pudiendo colgar en todo momento nuestras actividades y viendo quienes son los que las hacen y los que no, yo empezaría a utilizarlo como una herramienta complementaria a lo que ya tenemos.

SESION 1 TAREA 1

Una actividad muy interesante la de los seres vivos, aunque yo la metería como complementaria, y además esmuy interesante como hace uso de las competencias digitales como la de tratamiento de información y digital.

SESION 1 TAREA 1

Esta unidad didáctica es muy interesante porque aporta bastante información, aunque yo la utilizaría para ampliar los conocimientos de mis alumnos/as a través de trabajos grupales, los cuales explicarían a sus compañeros/as en clase una vez realizados mediante la utilización de las nuevas tecnologías.
En esta unidad se trabajan las competencias básicas pero me gustaría destacar la competencia e interacción con el mundo físico y natural y la del tratamiento de la información y competencia digital.

SESION 1 TAREA 2

Hola, soy Paquita Porcel, del C.E.I.P VELÁZQUEZ de Albox. Me parece interesante esta nueva forma de trabajar en clase, además, nos guste o no, será la metodología del futuro (muy cercano), el único problema para mi es que todo esto va muy deprisa y no me da tiempo a asimilar para controlar la nueva metodología y ponerla en práctica sacando un buen resultado con ella. Espero que al final del curso vea las cosas de una forma más asequible.

SESIÓN 1 TAREA 2

Hola, soy María Romero, maestra de Religión del CEIP Veláquez de Albox.
El blog me parece positivo para trabajar con los alumnos distintos temas, aunque yo todavia conozco poco sobre su utilización.Espero mejorar con el curso.

SESION 1 TAREA 1

La unidad didáctica está bastante completa, ya que incluye mapa de conceptos previos, imágenes, recursos para ampliar informaciones....
Pienso que esta unidad podría sustituir perfectamente al libro, aunque por el contrario, considero importante el uso de la libreta de conocimiento del medio, ya que el uso de los ordenadores no debe hacernos olvidar la escritura.
La metodología que se sigue es totalmente activa y participativa, pues los alumnos/ as aprenden la clasificación de los seres vivos, sus funciones, etc a través de la investigación.

SALUDOS

Hola!Soy Catalina Fernández Martos, maestra de música del C.P.R Medio Almanzora.
Mi opinión con respecto al uso de un blog en mi asignatura (música),es que se trata de un recurso muy completo y positivo. Tengo que reconocer que conozco muy poco sobre el tema, pero creo que su uso en este caso a nivel educativo, podría fomentar la motivación del alumnado y además, para el maestro sería una buena forma de reunir muchos contenidos (incluyendo imágenes, audiciones, animaciones, videos y otros)en un mismo espacio.

SALUDOS

Hola soy maestro de inglés del CPR Medio Almanzora II y trabajo en distintas pedanías.
El blog me parece muy interesante porque a través de él se pueden trabajar diversos temas de distintas unidades didácticas y acceder a la información de manera rápida.
Un saludo

SESION 1 TAREA 1

Esta Unidad Didáctica podría utilizarla de refuerzo y ampliación de la Unidad Didáctica del libro de Conocimiento del Medio. Además yo propondría un trabajo final de grupo en el que realizaran un mural con un esquema en el que pueden aparecer los distintos grupos de Seres Vivos y sus características, así como algunas fotografías.

SESION 1 TAREA 1

Las actividades de esta Unidad Didáctica nos servirian como complemento a la U.D. del libro con el que trabajamos. Las llevaría a cabo al final como repaso y refuerzo afianzando así los conocimientos de mis alumnos. También se podría complementar realizando un archivo en el que aparezcan fichas de los seres vivos con sus características.

SALUDOS

Hola, soy Ana Mª, maestra de Educación Física en el CPR Medio Almanzora. Tengo una tutoría de 4º y 5º en El Prado. Más del 50% de mis alumn@s son ingleses. Pienso que todo lo que vamos a aprender me va a ser de mucha utilidad en mi clase.

SESION 1 TAREA 1

La unidad didáctica que se presenta en esta actividad la utilizaría como parte final de la misma, es decir, en la última quincena para las actividades de refuerzo y ampliación, para nuestros/as alumnos/as.
Trabajando en la misma las competencias básicas, haciendo referencia explícita al conocimiento e interacción con el medio físico y natural.
La agrupación de nuestro alumnado dependerá del tipo actividad que realicemos.
Los recursos presentados en esta unidad didáctica son muy variados y los enlaces presentados son adecuados para el desarrollo de la unidad e idóneos al nivel de nuestra clase.
La unidad es completa para utilizarla en las actividades de refuerzo y ampliación.

SESION 1 TAREA 1

Esta unidad didáctica sustituirá al libro ya que la propuesta que presenta es muy interesante. El esquema de conocimientos previos es el idóneo, sencillo y concreto. La desarrollaré en el área de Conocimiento del Medio y en ella se trabajarán casi todas las competencias básicas.
Será quincenal y seguiremos la misma secuencia.
Los recursos utilizados son multiples y ofrecen una variedad de dibujos ilustrativos aparentes y motivadores para nuestros alumnos.
La evaluación me parece la adecuada ya que no se olvida de la libreta y del ambiente de la clase, siendo positiva en general.

SESION 1 TAREA 1

Esta unidad didáctica se desarrollaría en el área de Conocimiento del Medio y está especialmente vinculada a la competencia de conocimiento e interacción con el medio físico y natural.
No la utilizaríamos para desarrollar el tema de los seres vivos sino como actividades de refuerzo y ampliación ya que con la cantidad de recursos que tiene los niños puedes adquirir un conocimiento más completo.
Las actividades que propone está unidad didáctica las trabajaríamos en las últimas sesiones así como el trabajo de investigación.
Esta unidad didáctica está adecuada a nivel y ciclo de los alumnos.

SESION 1 TAREA 1

Esta unidad didáctica, en vez de ser una unidad completa, podría ser parte de otra. Es muy completa y con muchos recursos para trabajr el tema.
Yo no sé si necesita modificación, pero creo que está bien para trabajarla, especialmente en el área de Conocimiento del Medio; y la competencia que se desarrolla es la de conocimiento e interacción del medio físico y natural.
Utiliza recursos muy apropiados y llamativos para los niños, a los cuales se puede acceder facilmente.
La temporalización podría ser quincenal y trabajarla como presentación del tema.
En general, se puede decir que está bien pero que se puede mejorar para que sea una unidad completa.

SESION 1 TAREA 1

Esta unidad didáctica la utilizaría tal como está pero para realizarla en clase de refuerzo y ampliación.
El área en la cual la utilizaría sería en Conocimiento del Medio.
La trabajaremos como actividades de refuerzo y ampliación.
En relación a las competencias básicas se trabajaran todas y cada una de ellas pero especialmente relacionadas con la competencia de interacción en el mundo físico y natural.
La temporalización es quincenal, y la usaremos al fianl de nuestra unidad didáctica.
Seguiremos la secuenciación dada en la unidad didáctica.
La agrupación del alumnado dependerá de la actividad que se realice (individual, parejas, grupos...).
Los recursos son muy apropiados ya que los enlaces que realiza son idóneos para el estudio de los seres vivos.
La unidad didáctica en general está muy bien, es adecuada e idónea, aunque todo es mejorable.

SESION 1 TAREA 1

Con respecto a mi opinión sobre la unidad me voy a referir a dos puntos de vista diferentes:

- Si he de reflexionar sobre el uso de las TICs para la realización de Unidades didácticas he de decir que como no podría ser de otra manera me parece muy útil ya que su amplitud de uso es incalculable. No sólo por la variedad de tareas o información de la que vamos a poder dar uso, sino además por la motivación que el uso de estas provoca en los alumnos.

- Si mi punto de vista va enfocado a ésta unidad individualmente he de decir que la unidad esta muy trabajada en su formato. La verda es que el nivel de uso de las TICs a de ser bueno para poder realizar un trabajo como éste. Con respecto al contenido está bien aunque si fuera yo cambiaría algunas cosas con respecto a las tareas y otros aspectos de la metodología.

SALUDOS

Soy Josefa maestra del CPR Medio Almanzora y tutora de la pedanía La Concepción.
El blog creo que es una herramienta muy útil para el trabajo con los niños y para mí también.
La primera sesión del curso me resultó muy interesante.

SESION 1 TAREA 2

Hola Jaime:Me parece que la utilización del
Blog, en el aula, es una herramienta muy útil ya que el futuro de cualquier actividad en la enseñanza, pasa por el uso de las nuevas tecnologías.

Un saludo

Lina

SALUDOS

Hola jaime, soy Isabel, maestra de religión del CPR Medio Almanzora.
Los blogs, parecen muy útiles y de fácil manejo,pero eso será despues de saber utilizarlos.
Yo estoy a cero de ordenadores pero voy a aprender rápido porque me gusta.
Saludos.

SALUDOS

Hola a tod@s!
Me llamo victoria Eugenia Pérez Fernández, soy maestra del CPR Medio Almanzora y mas concretamente trabajo en el colegio de la localidad de Partaloa.

En mi opinion, pienso que el uso de los blogs en el aula de Educacion Primaria pueden ser muy positivo; ya que podemos trabajar de una manera mas motivadora para nuestros alumnos/as y acorde a la epoca de las nuevas tecnologias en la que nos encontramos.

SALUDOS

Soy Mari Luz Martos Reche maestra de apoyo de primaria del CPR Medio Almanzora II.
Veo muy interesante esta forma de trabajar con nuestros alumnos, porque es algo innovador y sabemos que a los alumnos todo lo que sea utilizar las nuevas tecnologías les llama la atención. Espero sacarle partido a este curso y a la utilidad que nos proporcionan las TICs.

SALUDOS

Hola me llamo Natividad Ortega Carmona maestra itinerante de Educación Física del colegio rural Medio Almanzora II.
Mi opinión sobre los blogs es positiva ya que en este momento estoy trabajando con uno, con el PLYB, para la biblioteca de mi centro. Resulta muy útil y espero que sea igual de útil cuando tenga que utilizarlo con mis alumnos/as, porque aunque soy de Educación Física también le veo utilidad con mi asignatura.

SALUDOS

Hola mi nombre es Laura Pardo Alonso y soy la teacher de Inglés itinerante del CPR Medio Almanzora II.

Con respecto a mi opinión sobre los blogs y otros recursos de los que he observado hoy, he de decir que me ha parecido todo super interesante. Para describir su funcionalidad y utilidad no hay palabras. Puedes hacer miles y miles de actividades y tareas diferentes. El observar directamente algunos ejemplos relacionados con mi materia me ha hecho reflexionar sobre la gran cantidad de oportunidades que las TICs ofrecen. Aunque no solo para mi materia sino para todas.

Un saludo.

SALUDOS

JESUS CARMONA GUILLEN DIRECTOR DEL CEIP VELAZQUEZ DE ALBOX

SALUDOS

Hola. Tiene buena pinta esto de los blogs y parece que puede ser bastante útil.Tengo curiosidad...

SALUDOS

Me llamo Estefanía Tovar Rodríguez del CEIP Velázquez

SALUDOS

Hola, soy Mariana, maestra de Inglés del C.P.R. Medio Almanzora. Pienso que los ordenadores e Internet son herramientas muy útiles para nuestro trabajo ya que pueden facilitar nuestra tarea diaria. Por eso tenemos que aprender a utilizarlos y sacarle el mayor partido posible. Espero que nos enseñes muchas cosas.
Un saludo a todos y ánimo.

SALUDOS

Me llamo Juanjo, ceip Velázquez y no soy de inglés.
Yo lo veo funcional, creativo, rápido y que utilizo recursos auditivos y visuales a la vez.
Cuando lo aplique con los alumnos ya os contaré..................
CUANDO LO VAS A TRABAJAR?????????????????????
NO tardaré mucho antes de lo que tú puedas llegar a pensarlo.....

HOLA MUNDO

Estamos ante el nacimiento de un nuevo blog:

¡NUESTRO BLOG DE AULA!.