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wwww.cuadernalia.net/spip.php?article860
www.peremarques.net/pdigital/webs/caste6prim.htm
www.madrid.org/dat_capital/deinteres/impresos.../Dictados_primaria09.pdf

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El blog en el aula me parece unas mejores herramientas para trabajar ya que en ella podemos encontrar muchos recursos. Esta página ofrece toda una serie de enlaces para trabajar en las diversas asignaturas.

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Me ha parecido basatante interesante, aunque considero que éste tipo de cosas no pueden entrar "con calzador". No se ha tenido en cuenta ni el nivel de los participantes (atención a la diversidad de los docentes) ni el tiempo necesario como para familiarizarse de manera más flexible con todo lo impartido. No obstante, me ha gustado e intentaré poner en práctica ciertos elementos que se han visto a lo largo del curso que me han parecido muy interesantes, aunque tendré que familiarizarme con lo aprendido por mi cuenta.

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Tras visualizar la página sobre recursos TIC (área de lengua extranjera inglés) me parece un recurso muy interesante a tener en cuenta en el aula. Lo que me parece lamentable es el hecho de que dichos recursos no se puedan usar de manera real, ya que trabajano en un colegio rural el profesorado tiene que hacer frente a problemáticas de conexión en los centros, imposibilitando el uso de estos recursos de manera eficiente. No obstante me parece muy práctico sobre todo con alumnos con necesidades educativas especiales.

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El trabajo mediante proyectos me parece altamente rentable desde el punto de vista del uso de las TIC en el ámbito educativo. Es una manera muy interesante de promover el trabajo cooperativo e individual por parte del alumnado, garantizandose una participación máxima por parte de los alumnos. Considero que permite que el alumn@ desarrolle una útil y práctica forma de pensar.

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Queda muy bien ilustrada la actividad, ya que se trabajan con las competencias básicas como lacompetencia matemática, lingüística ... En un primer vistazo, aunque predomine el diseño para Educación física, Creo que podría ser adaptada a cualquier especialidad en que la motivación cobra una especial relevancia.

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La presentación del recurso del ITE de la mochila digital puede constituir una útil ayuda en cuanto a cambios en el método de trabajo con los alumn@s. La actividades se representan de manera atractiva para el alumnado y pueden ser muy prácticas en diferentes especialidades incluída la mía (inglés). Aún me queda por poner en práctica alguna actividad para llegar a obtener algunas conclusiones.

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El blog en el aula me parece una herramienta muy útil y versátil por muchos motivos. Puede ser un punto de encuentro donde se puede trabajar para conseguir un objetivo común y tanto los alumnos como el profesorado, interactúan de maneral individual dentro de un marco colectivo promoviendo una participación activa y mayoritaria.

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Mi valoración del curso es positiva y satisfactoria. He comenzado a aprender una nueva e innovadora forma de enseñanza.
Eso si, creo que nos queda mucho por aprender y practicar. Algunas nociones se me han quedado un poco colgando de ahí la sensación de que no lo he aprovechado en toda su totalidad debido a la complejidad y rapidez del tratamiento de algunos de los aspectos. Pero creo que con el tiempo las terminaré por manejar.
Intentaré seguir formándome en este aspecto, porque lo más importante de este curso además de aprender el uso de las TIC, ha sido que mi interés por su utilización ha aumentado muchísimo, ahora que conozco las grandes posibilidades que se nos ofrecen.
¡Gracias Jaime!
Un saludo. Fermin

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Delicious es una herramienta bastante interesante, sobre todo por la cantidad de recursos que se pueden compartir con los compañeros ya sea del mismo centro o de centros distintos. Para nosotros los maestros de colegios rurales es muy recomendable para compartir y almacenar todo tipo de paginas educativas. La única duda que me queda es si será operativo trabajarlo con los alumnos. Esto lo comprobaré cuando lo utilice con ellos.
Ya he colgado el enlace, aunque no estoy seguro de haberlo hecho correctamente,por si acaso, es el siguiente: http://cepacastuera.juntadeextremadura.es

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Me parece una herramienta interesante para trabajar con los niños; asi, podemos trabajar las distintas áreas de Educación Primaria de distintas maneras para motivar al alumnado.

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Esta herramienta es muy interesante al vez que útil para trabajar en el aula con los niños. Tanto para los alumnos/as y para los docentes nos hace tener una cantidad de recursos para trabajar con distintos enlaces muy interesantes sobre todo para que los niños/as aprendan más cosas sobre la asignatura que yo imparto ( Inglés ) y poder trabajr de manera individual o en pequeños grupos.

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me parece una herramienta interesantísima para trabajar en el aula con los niños. Tanto para los alumnos/as y para los Maestros/as puede tener una cantidad de recursos en los que puede haber enlaces muy interesantes sobre todo para que los niños/as aprendan más cosas sobre la asignatura que yo imparto (Educación Física)y poder realizar trabajos en grupos y de forma individual.

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Este curso en general estaba bien enfocado, pero creo que hemos estado muchas personas con diferentes niveles en cuanto a conocimientos sobre ordenadores e internet, y por ello muchos/as de nosotros/as nos hemos encontrado muy perdidos en muchas ocasiones. Yo hubiera preferido más horas prácticas y menos teoría, porque me han quedado algunas dudas que iré resolviendo poco a poco aplicando lo que he aprendido en este curso.

Un saludo.

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He estado viendo la página sobre los recursos de Didáctica TIC y en concreto en los dos de Educación Física: "Unimos el ejercicio y la salud con las actividades digitales" y "Imitamos y bailamos en grupos colaborativos con las TIC" y me parecen muy interesantes para llevar a cabo en el aula, pero el problema que tenemos los colegios rurales es tanto en los materiales como en la problemática de no tener conexión a internet en todas las pedanías.
También decir que no he podido descargarlos y he tenido problemas con esta página.

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La unidad didáctica que se presenta en esta actividad la utilizaría como parte final en la última quincena para las actividades de refuerzo y ampliación, para nuestros/as alumnos/as.
Trabajando en la misma las competencias básicas, haciendo referencia en especial al conocimiento e interacción con el medio físico y natural.
La agrupación de nuestro alumnado dependerá del tipo actividad que realicemos.
Los recursos presentados en esta unidad didáctica son muy variados y los enlaces presentados son adecuados para el desarrollo de la unidad e idóneos al nivel de nuestra clase.
La unidad es completa para utilizarla en las actividades de refuerzo y ampliación.

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Le he echado un vistazo a la mayoría de las unidades de Didáctica TIC simplemente por curiosidad y dada la gran cantidad de áreas que imparto, pero he elegido la Unidad de Conocimiento del Medio "El reciclaje y la conservación del medio ambiente a través de las TIC" ya que estoy muy sensibilizado e interesado en la temática.
Me ha parecido muy bonita y curiosa aunque creo que este año me va a resultar imposible intentar llevarla a cabo ya que en la pedanía en la que imparto clase no hay conexión a internet. Es una pena pero esto sería un debate interminable, que haya una gran cantidad de recursos y algunos de ellos muy buenos y no se puedan trabajar debido a la falta de medios que presentan algunos núcleos rurales y otros no tan rurales

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El trabajo por proyectos educativos se antoja bastante interesante y muy productivo, de hecho espero algún día trabajar por proyectos aunque lo veo mucha tela todavía. Esto conlleva un gran esfuerzo que después se verá recompensado, ya que, mediante esta metodología creo (ya he dicho que no he trabajado por proyectos) por lo visto en los proyectos, se favorece y fomenta en gran medida la iniciativa y autonomía de los alumnos, la creatividad, el razonamiento y sobre todo el uso de las TIC tan relevante en la sociedad actual.
Por estas razones y otras muchas que se escapan en mi análisis, resulta fundamental vivir la experiencia de trabajar por proyectos en mi opinión.

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EL TRABAJO POR PROYECTOS ES UNA FORMA MUY INTERESANTE DE TRABAJAR CON LOS ALUMNOS, YA QUE FAVORECE EL TRABAJO EN EQUIPO Y LA INICIATIVA PERSONAL.

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ESTA ACTIVIDAD ME PARECE MUY COMPLETA, PORQUE ADEMÁS DE TRABAJAR CONCEPTOS MATEMÁTICOS TAMBIEN ADQUIEREN VOCABULARIO Y TRABAJAN ASPECTOS DEL LENGUAJE.(CON LA REDACCIÓN DE LAS PREGUNTAS)

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La actividad de "Olimpiadas" es interesante desde el punto de vista del trabajo globalizado, ya que se trabajan prácticamente todas las competencias básicas y gran parte de las áreas del currículo. Estoy preparando unas olimpiadas para llevarlas a cabo en mi clase, en el tercer trimestre (aunque soy tutor de primaria, también imparto la educación física) y voy a realizar algunas actividades para introducir a los alumnos en el mundo de una olimpiada a la vez que tratamos otras áreas. No podré llevarlas todas a cabo ya que en mi colegio rural en clase tengo alumnos desde 1º hasta 6º y me va a resultar algo complicado. Intentaré que hagan cuántas más mejor.

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Este recurso me parece muy atractivo para los niños ya que es una manera distinta de trabajar.
No obstante necesitamos más tiempo para practicalo con los alumnos, ya que aún estamos un poco perdidos.

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Me parece una herramienta muy útil, sobretodo para intercambiar información con compañeros ya que para trabajar con los alumnos prefiero los blog.

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En cuanto al recurso del ITE de la mochila digital, he analizado "En pocas palabras".
Dicho esto, destacar que los aspectos positivos son bastantes. Es una manera de trabajar a la que los alumnos no están acostumbrados, por lo que, puede resultar muy atractiva y motivante para ellos. Posee un gran colorido y es bastante llamativo para los alumnos aunque creo que las actividades son puntuales y se quedan un poco escasas.
También requeriría adaptar la programación,aunque pienso que todo ésto es cuestión de práctica y trabajo.

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Este curso me ha parecido muy intenso para el poco tiempo del que se dispinia y en algunos momentos he estado algo perdido.

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como maestro de educación física me he detenido en las dos actividades que se proponen para esta área y me han parecido muy interesantes porque es otra manera de trabajar.

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Nivel educativo primaria.Área de lengua."Conocer las lenguas de España y sus normas lingüística a través de las aplicaciones Tic."
Se utilizará Wikipedia para conocer toda la información disponible.
Nivel de consolidación Hotpotatoes.
Para la elaboración de mapas conceptuales Feemid.

1ºRealizar mapas conceptuales de contenidos por equipos.

2ºPresentacíones de la actividad.

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ES buena para compartir (el TTE) me parece buen recurso,en el área de lengua ayuda con diferentes juegos y herramientas que facilitan el aprendizaje globalizado,de una manera más amena y divertida.Además está bien diferenciada por ciclos

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El curso tiene demasiados contenidos,para el poco tiempo que se ha realizado,y a veces,nos hemos encontrado muy pero que muy perdidos.
Creo que a esto de las Tics habrá que echarle bastante tiempo.

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eL TRABAJO POR PROYECTOS ES UNA FORMA DE MOTIVAR A LOS ALUMNO/AS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO ,DE LA MISMA FORMA DE PUEDAN COMPARTIR IDEAS..
DE ESTA FORMA TODOS APORTAN AL TRABAJO A REALIZAR.ES MUY COLABORATIVO.PERO HABRÁ QUE ESPERAR ,PARA QUE NOS ACOSTUMBREMOS TANTO ELLOS/AS COMO NOSOTROS.

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Facilita la conexión intercentros ,además es una forma buena para compartir ideas;facilitando de este mopdo el trabajo en equipo.

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Me parece la tarea de "Las olimpiadas"muy interesante ,favorece el aprendizaje y el descubrimiento guiado de los alumnos/as.
Hay una gran cantidad de contenidos y áreas trasversales del proceso de enseñanza-aprendizaje.

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El trabajo por proyectos me resulta muy atractivo al igual que a los alumnos ya que les ofrece más posibilidades de conectar con sus intereses, le proporciona otra forma de enfrentarse al trabajo escolar y le dota de una forma de pensar que le puede ser muy útil a lo largo de su vida.
Aunque a mi ahora mismo me parece imposible poder trabajar con ellos, porque requiere conocimientos que yo aun no tengo.

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La unidad de "Las Olimpiadas" tal y como está planteada es muy amplia y aplicable en distintas áreas.Es una forma globalizada de trabajar aunque cada uno puede aplicarla o sacarle más provecho en alguna materia determinada.

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EL CURSO ME HA PARECIDO MUY INTENSO Y EN CIERTOS MOMENTOS ME HA AGOBIADO, PORQUE MIS CONOCIMIENTOS SON ESCASOS EN ESTE ASPECTO.
PERO ME HA RESULTADO CURIOSO VER QUE HAY OTRAS FORMAS DE TRABAJAR CON LOS ALUMNOS SIN QUE HAYA NECESARIAMENTE CONEXIÓN A INTERNET.

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Este recurso me parece muy interesante para trabajar con el alumnado en general, ya que mediante su uso nuestros alumnos realizarán las actividades sin requerir para ellos un esfuerzo extra.

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La realizacion de este curso me ha mostrado una serie utilidades,muy útiles para poner en practica en clase con mi alumnado. €pienso que ahora es el momento para poner en práctica todo el aprendizaje de este curso en el dia a dia de nuestra docencia.

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El artículo me ha parecido muy interesante pero al estar trabajando en un colegio rural el trabajo con las TIC a veces se hace imposible,ya que no se dispone de una instalación adecuada.
Me he decidido por la lectura y el valor de los textos literarios a través de las TIC, porque es una manera distinta de trabajar con textos y a los niños del motivará mucho.

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Este curso me ha enseñando toda una serie utilidades,las cuales al principio de éste me agobiaron mucho.
Seguramente si hubiese estado mas formada en este aspecto habría aprovechado más el curso.

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El artículo me ha parecido muy interesante pero al estar trabajando en un colegio rural el trabajo con las TIC a veces se hace imposible,ya que no se dispone de una instalación adecuada.
Me he decidido por la lectura y el valor de los textos literarios a través de las TIC, porque es una manera distinta de trabajar con textos y a los niños del motivará mucho.

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Soy tutora de 5º,imparto Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio.
Me he decidido por el Área de Matemáticas:"Las medidas, las fracciones y los números decimales a través de actividades digitales y virtuales".
El tema me ha parecido muy interesante y potencialmente utilizable en el tercer ciclo.
No tengo la pizarra digital y no puedo poner en práctica ninguna unidad pero pienso que puede ser interesante. Yo creo que ya me iré sin saber los resultados.
Un saludo.Paquita.

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La valoración con relación al módulo es positiva, ya que creo que los contenidos tratados han sido interesantes de una forma general

También decir que los contenidos tenían que haber sido seleccionados en cuanto a cantidad porque han sido excesivos teniendo en cuenta el número de horas presenciales que había en el módulo. Así, personalmente, me hubiera gustado que hubiera sido más práctico en las horas presenciales y con menos cantidad de contenidos.

Me han quedado muchas dudas con respecto al módulo y creo que ha sido por lo que he dicho anteriormente.
Mi problema es que ya no me queda tiempo para poder poner en práctica todo esto,pero por lo menos me voy con una idea de por dónde irá la nueva etapa de la enseñaza.
Un saludo.Paquita.

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El trabajo por poryectos a mi me resulta muy atractivo y al alumno creo que también le ofrece más posibilidades de conectar con sus intereses, le proporciona otra forma de enfrentarse al trabajo escolar y le dota de una forma de pensar que le puede ser muy útil a lo largo de su vida. Una de las dificultades que entraña es que necesita del profesor mucha preparación teórica y práctica para llevar todo el currículo mediante proyectos; no obstante, también se pueden hacer proyectos parciales o en alguna asignatura.Creo que como en todo lo más difícil son los comienzos.

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La realización de este curso ha sido muy positiva para mí, ya que he aprendido bastantes cosillas que me servirán para aplicarlas en el aula, sobre todo, el uso de los blog.
Tengo que decir que a veces los contenidos se trataban un poco deprisa, pero bueno, lo que necesito es algunos cursillos más y mucha práctica.
¡Gracias!

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Al ser especialista de música, la unidad didáctica tic que he escogido es la de los compositores musicales y los instrumentos a través de actividades digitales (dentro del área de educación artística).
El módulo formativo contiene nueve propuestas didácticas que se adaptan a cada nivel:básico, consolidación y profundización, de manera que los alumnos/ as trabajan paso a paso, descubriendo y asimilando los aprendizajes.
Me parece una propuesta buena para motivar a los niños/as, ya que se trabaja a través de actividades interactivas en las que se ven ilustraciones, se escuchan sonidos, etc.

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Mis escasos conocimientos sobre la materia seguramente no me han permitido aprovecharlo totalmente; pero si me ha abierto una puerta que ha despertado mi interés y curiosidad por descubrir sus posibilidades en el aula y fuera de ella.

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Como especialista de EF me he decidido por "Imitamos animales y personajes usando galerías de video". La didáctica TIC puede resultar interesante en momentos concretos del proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque yo aún no me encuentro preparada para llevarla a cabo y más aún trabajando en un colegio rural donde tenemos dos niveles juntos, niñ@s con ordenadores, niñ@s sin ellos, etc.

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Siendo esta una temática propia de educación física nos permite integrar en un proyecto globalizado toda la tarea escolar. Usar las matemáticas, el conocimiento del medio a través de los paises que intervienen.... y así todas las demás materias o áreas.

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El curso me ha parecido muy interesante e instructivo, aunque se me ha quedado corto, necesito más formación. He empezado a llevar a cabo algunos de los conocimientos adquiridos con mis alumn@s, además, ya tenemos un blog en el Prado http://elpradomicole.blogspot.com, en el que mi compañera Mariana y yo vamos colgando distintas fotografías y actividades para nuestr@s alumn@s.

SESIÓN 5 TAREA 2

La valoración con relación al módulo es positiva, ya que creo que los contenidos tratados han sido interesantes de una forma general

También decir que los contenidos tenían que haber sido seleccionados en cuanto a cantidad porque han sido excesivos teniendo en cuenta el número de horas presenciales que había en el módulo. Así, personalmente, me hubiera gustado que hubiera sido más práctico en las horas presenciales y con menos cantidad de contenidos.

Me han quedado muchas dudas con respecto al módulo y creo que ha sido por lo que he dicho anteriormente. Pero en definitiva en mi aula pondré en funcionamiento todo lo que creo que me ha quedado claro y es practicable con mi alumnado.

Un saludo.

SESIÓN 5 TAREA 1

Soy tutor e imparto Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio.
Me he decidido por el Área de Matemáticas:"Las medidas, las fracciones y los números decimales a través de actividades digitales y virtuales".
El tema me ha parecido muy interesante y potencialmente utilizable en el tercer ciclo. Pero todo esto podría servir de complemento a la programación personal de cada nivel.
Decir que todo está relacionado con la pizarra digital y como esto siga así, y no me arreglen la pizarra digital, me parece que por muchas actividades que tengamos previstas, si no hay servicio técnico rápido y eficaz para subsanar los problemas que se nos presenten, me parece que esto no va a funcionar por mucho interés y ganas de formarnos que tengamos.

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Creo que es una forma interesante el trabajar por proyectos siempre y cuando estén planteados de manera clara para el alumnado y contribuyan a una buena motivación de éstos.
Se puede contribuir desde esta forma de trabajo a construir el pensamiento crítico del alumno y la iniciativa personal.
También favorece el trabajo de las distintas competencias básicas desde un mismo proyecto.

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He estado mirando los distintos proyectos que hay en la sesión y he visto la diferencia que existe en el formato, recursos, actividades, presentación y también que todos tienen en común las actividades en todas las áreas y el trabajo por equipos.
Me parece muy interesante, pero como ya he comentado en otras ocasiones esto no se hace de la noche a la mañana y hay que estar muy puesto en estas tecnologías para que esto salga de la manera que está en los ejemplos.
Yo no me siento preparada para elaborarlo ni para sacarle el rendimiento adecuado.

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La unidad de "Las Olimpiadas" tal y como está planteada es muy amplia y aplicable en distintas áreas. Es una forma globalizada de trabajar aunque cada uno puede aplicarla o sacarle más provecho en alguna materia determinada. Mi preocupación en todo esto es que va todo muy rápido y estas cosas para aplicarlas bien y sin perderse por el camino ha de tener uno muy claro qué es lo que queremos trabajar y qué objetivos conseguir. Por lo demás muy bien. Creo que se puede aplicar en el aula y trabajar muchas cosas de forma más atractiva.

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Este curso me ha parecido muy interesante. Hemos aprendido cosas muy prácticas y que se pueden utilizar perfectamente con l@s alumn@s. Ya he puesto en práctica la realización de actividades en DOCs y hemos realizado un blog del centro del Prado, http://elpradomicole.blogspot.com. Desde el Prado os invitamos a visitarlo.
Aunque como he dicho, he aprendido bastante, creo que aún tenemos muchas cosas por aprender, y mucho tiempo que dedicarle.

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Le he echado un vistazo al módulo de Lengua extranjera, Lectura comprensiva de textos y cuentos a través de actividades digitales. Este tipo de trabajo, con actividades en las que se integran las TIC, son actividades muy motivadoras para l@s alumn@s. He visto un ejemplo de estas, en la página de British Council, que tiene varias historias y actividades para realizar después de ver el cuento y en mi opinión, se pueden realizar con alumn@s de 2º y 3º ciclo, pero hasta que no ponga en práctica este tipo de actividades no puedo opinar sobre su desarrollo al estar estas basadas en la untilización de las TICs y no tener los medios necesarios para su utilización en clase.

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EVALUACIÓN FINAL
El módulo me ha parecido muy intenso para el poco tiempo que teníamos. Sobre todo porque yo
estaba a cero de ordenadores y había muchos momentos en que me agobiaba un montón.
Por lo demás tengo que decir que ha sido muy interesante descubrir la cantidad de cosas que se pueden hacer teniendo un ordenador e internet.
El hecho de ir agobiada me ha servido para ponerme las pilas y tener que aprender más rápido;
para poder decir que me gusta. Se ve de mucha utilidad todo lo que hemos aprendido. Ahora falta mucha práctica y seguir adelante.
Valoración del curso positiva.

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Artículo sobre Educación para la ciudadanía.
*Los derechos de las personas y el concepto de ciudadanía trabajados desde las TIC.
Utiliza la metodología de las "presentaciones" y esto está bien porque ejercita en los niños su
capacidad crítica.
Nos ofrece un buen potencial para que los alumnos alcancen los objetivos marcados, de una
manera atractiva y con imágenes, las cuales son muy sugerentes para iniciar un debate sobre los derechos de los niños/as y para ser un buen ciudadano.
Utiliza unas herramientas buenísimas y muy bien adaptadas a cada tema:canciones,diapositivas,
historias que plantean preguntas,debates,fotografiar a sus padres haciendo tareas domésticas,
actividades interactivas...
Todas potencian la creatividad de los alumnos.
El trabajo es muy colaborativo, y eso se ve de una manera muy especial en la propuesta didáctica de crear un Blog.

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Me parece una herramienta básica para este enfoque nuevo de la enseñanza pues puedes contar con un montón de información además de la que tu puedas proporcionar.
Lo que no tengo tan claro es la forma de utilizarlo y clasificarlo en el lugar adecuado. Voy a intentar seguir los pasos de los apuntes a ver qué sale.

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Creo que el recurso del ITE de la mochila digital es muy interesante. Visto el proyecto, perfecto. El problema yo lo veo en la elaboración del mismo, pero supongo que como todo, cuando se domine la técnica se podrá sacar mucho rendimiento y más en las nuevas generaciones que ya nacen con los genes de las nuevas tecnologías.

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La Unidad es adecuada a 5º.La metodología es muy atractiva. El mapa conceptual muy intuitivo.
Tal y como está podría utilizarla en mi curso.

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Con respecto a el curso me gustaría resaltar que, en mi opinión, éste ha sido el más útil de los tres módulos que he realizado. Quizá el motivo sea que para mi, los otros dos módulos eran muy básicos y yo ya poseia esos conocimientos. Además, en éste curso he conocido y aprendido nociones básicas para utilización de diferentes recursos y medios para trabajar con las TICs en la escuela. Aunque algunos de ellos me resultaban familiares nunca hubiera imaginado la gran cantidad de opciones de trabajo que hay en ellos. Su uso y utilización también me ha paredo bastante simple. Todas estas novedades y su sencillez, así como su utilidad, han hecho despertar en mi una gran curiosidad por seguir aprendiendo y formándome con respecto a las nuevas tecnologías y su uso para la educación. Resumiendo, ha sido un módulo muy interesante.

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La realización de módulos para introducir a los maestros y maestras en las TIC, es una actividad, desde mi punto de vista imprescindible, para que luego en las aulas los alumnos/as puedan trabajar con ellas.
Mi experiencia personal con las nuevas tecnologías, tengo que decir, que es casi inexistente. Ha sido a partir de este curso, cuando he empezado a tomar contacto con ellas y a conocer términos que , seguramente, para la mayoría ya eran familiares. Esto ha hecho que en muchas ocasiones me haya sentido un poco perdida y me pareciera que íbamos demasiado rápido.
El curso ha hecho que me interese por las TIC, he visto las posibilidades que tienen en el aula y espero poder ponerlas en práctica.

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La unidad que yo he escogido es ¨Nos vamos de excursión¨. Está pensada para infantil de cinco años.A través del taller de los sentidos se usará la exploración y experimentación de los niños con la finalidad de hacer una presentación con Impress.
La actividad consiste en ir de excursión con los alumnos y hacer fotos, de todo lo que vayan viendo, con una cámara digital. Aprovechar todo lo que a los niños les llame la atención para luego hacer la presentación. Esto hará posible una doble visión de la excursión, una real( la visita al campo) y otra virtual a través de la presentación.
Trabajar con los niños de infantil en las aulas con las nuevas tegnologías, me parece una manera de habituarlos al uso de las mismas.

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El trabajo por proyectos es una buena herramienta. Son proyectos multidisciplinares para la consecución de las tareas básicas.Además mejora las estrategias del profesorado y ayuda a los alumnos a que desarrollen su capacidad para razonar,crear y trabajar colaborando con los compañeros.
Desde mi experiencia, debo decir, que estoy aun un poco lejos de poder aplicarla.

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El módulo que yo he escogido es el de la lectura de cuentos y textos en inglés. Este módulo propone la demostración como metodología educativa. La metodología demostrativa se desarrolla cuando el docente realiza el proceso que quiere que aprendan sus alumnos/as paso a paso junto con la explicación correspondiente para que les sirva como modelo.

Para todo ello utiliza diferentes recursos tecnológicos (vídeo, gráficos, imágenes...) para ayudar a que los alumnos/as entiendan y asimilen cada uno de los pasos del proceso. En éste módulo en concreto se desarrollan tres propuestas didácticas para cada uno de los ciclos de Educación Primaria basadas en tres recursos TIC. Las propuestas demuestran cómo integrar las herramientas y recursos TIC en el aula. Las actividades digitales sugeridas pretenden captar la atención del niño y hacer que su aprendizaje sea más eficaz y permanente, además de facilitar al docente la preparación de materiales. En este módulo se exploran las opciones que dan la presentación con animaciones usando Flash, la versatilidad de la pizarra digital interactiva y las posibilidades que ofrecen los recursos educativos disponibles y de uso gratuito en Internet.

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bueno por aqui voy yo. acabo de verme las actividades de las olimpiadas, las aplicaré en clase durante esta semana con alumnos de 5º y 6º de primaria.Conforme vea la dificultad de su aplicación en mi clase la iré comentando más adelante.
aspectos positivos- negativos, tiempos de ejecución, ampliación de actividades. otros recursos, etc.